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课 题: 任意角的三角函数(一)比值叫做的正弦 记作: 比值叫做的余弦 记作: 比值叫做的正切 记作: 比值叫做的余切 记作: 讲解范例:例1 已知角的终边经过点P(2-3)(如图)求的六个三角函数值.例2求下列各角的六个三角函数值.(1)0 (2)π (3) (4) 例3填表:?0?30?45?60?90?1
任意角的三角函数教案????? 苏可前? 1.教学目标:??? 一 借助单位圆理解任意角的三角函数的定义??? 二 根据三角函数的定义能够判断三角函数值的符号???三 通过 HYPERLINK 学生积极参与知识的发现与形成的过程培养合情猜测的能力从中感悟 HYPERLINK SX
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课题: 任意角的三角函数(1)主备人:张文献 审核人:陈晓霞学习目标 :1. 掌握任意角的正弦余弦正切的定义2. 理解任意角的三角函数不同的定义方法3. 已知角α终边上一点会求角α的各三角函数值.学习重点: 任意角的正弦余弦正切的定义学习难点: 任意角的三角函数不同的定义方法已知角α终边上一点会求角α的各三角函数值. 知识链接:1:用弧度制写出终边在下列位置的角的集合.(1)坐标轴上
PAGE PAGE 81. 2.1任意角的三角函数【教学目标】(1)掌握任意角的正弦余弦正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号)(2)理解任意角的三角函数不同的定义方法(3)了解如何利用与单位圆有关的有向线段将任意角α的正弦余弦正切函数值分别用正弦线余弦线正切线表示出来(4)掌握并能初步运用公式一(5)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.【教学
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任意角的三角函数一教学目标:1.知识与技能(1)掌握任意角的正弦余弦正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号)(2)理解任意角的三角函数不同的定义方法(3)了解如何利用与单位圆有关的有向线段将任意角α的正弦余弦正切函数值分别用正弦线余弦线正切线表示出来(4)掌握并能初步运用公式一(5)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.2.过程与方法初中学过:锐角三角函数就是以
任意角的三角函数【教学目标】(1)掌握任意角的正弦余弦正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号)(2)理解任意角的三角函数不同的定义方法(3)了解如何利用与单位圆有关的有向线段将任意角α的正弦余弦正切函数值分别用正弦线余弦线正切线表示出来(4)掌握并能初步运用公式一(5)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.【教学重难点】重点: 任意角的正弦余弦正切的定义(包括这
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