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level level第二章 数据的初步整理第一节 数据的来源种类及其统计分类第二节 统计表第三节 统计图顶线表2-2 某大学数学系1994-1999年毕业生人数 3.求组距:是各组数据的组内间距用i表示i=Rk本例i=2910=为方便取整数32.累积频数和累积百分比分布表 由简单频数分布表可求出累积次数分布表表第三列为从上向下累积由最低一组开始逐一与高一组累加累积总次数必须
level教育统计学 魏晓东 机检0911教育统计学和数理统计学的关系 (1)统计学为科学研究提供了一种科学方法 (2)教育统计学是教育科学研究定量分析的重要重要工具 (3)广大教育工学习教育统计学既可以顺利地阅读国内外先进的研究成果又可以提高工作的科学性和效率同时也为学习教育测量打下基础(1)在学习教育统计学时必须克服畏难情绪(
第十章检验101 χ2分布及χ2检验一、 χ2检验的特点● χ2检验是根据样本频数分布,对总体分布进行推断的假设检验。● χ2检验与测量数据假设检验的区别:测量数据假设检验数据属性总体分布检验对象χ2检验连续型间断型正态分布未 知总体参数非总体参数101 χ2 分布及χ2检验一、 χ2检验的特点二、 χ2检验的统计量三、 χ2的抽样分布四、 χ2检验应用例1从某大学随机抽取54位老年教师,其中
2010年2010年-数据差异 (分散程度)2010年样本平均数2010年Mi fi 中位数和四分位数2010年Excel25四分位数的计算(位置的确定)【例】 9个家庭的人均月收入数据 原始数据: 1500 750 780 1080 850 960 2000 1250 1630 排 序: 750 780 850 960 1080
1. 5 对含有文本型数字的单元格进行求和如果单元格区域内含有文本型数字那么要计算这些纯数字以及文本型数字需要先使用VALUE函数将文本型数字转换为纯数字然后计算【案例3-5】计算公式为=sum(VALUE(B1:B6))(数组公式) 不同单位的不同商品型号的销售额累加案例【3-10】: (1)在G3单元格中输入公式 每隔一行求平均值最大值和最小值将小节中介绍的函数SUM替换成AVERAGEMA
心理与教育统计学第3章 集中量数31 算术平均数32 中数33 众数34 其他集中量数加权平均数几何平均数调和平均数(1)基础数学知识:(3)证:(2)(4)C为常数注意:证:集中趋势(central tendency):指数据分布中大量数据向某方向集中的程度,描述这种特点的统计量称为集中量数。离中趋势:指数据分布中数据彼此分散程度,描述这种特点的统计量称为差异量数。31 算术平均数算术平均数(a
统计总体数量特征根据统计研究的目的要求运用科学的调查方法有计划有组织地向调查对象搜集原始数据 的统计活动过程随机调查(二)按调查的组织方式不同分为(四)按搜集的方式分为调查对象二问卷的基本结构 您认为吸烟有哪些害处①危害自身健康②影响他人健康③浪费钱财④容易引起火灾⑤破坏家庭团结⑥其他 逻辑性强统计调查按组织方式不同分为专业统计报表特点国家为详尽了解某项重要的国情国力时采用只要求了解总
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Cliquez pour modifier le style du titreCliquez pour modifier les styles du texte du masqueDeuxième niveauTroisième niveauQuatrième niveauCinquième niveau第三章 教育规律教育原则和教育艺术内 容第一节 教育规律第二节 教育原则第三节 教育艺术潘
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