《圆柱体的表面积练习》参考教案教学目标:1进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法,并能运用到实际中解决问题。教学重点:掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法。探究过程:一、创设情境,激发兴趣师:上节课我们学习了圆柱表面积的计算,这是一个圆柱体的纸盒,要计算使用了多少纸板,应该怎么样计算?若:(1)纸盒的底面直径4厘米,高8厘米。怎样求它的表面积?纸盒的底面周长1256
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《圆柱体的表面积练习》参考教案教学目标:1进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法,并能运用到实际中解决问题。教学重点:掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法。探究过程:一、创设情境,激发兴趣师:上节课我们学习了圆柱表面积的计算,这是一个圆柱体的纸盒,要计算使用了多少纸板,应该怎么样计算?若:(1)纸盒的底面直径4厘米,高8厘米。怎样求它的表面积?纸盒的底面周长1256
《圆柱的表面积》参考教案教学目标: 1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义 2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 3.会正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重点: 理解求表面积侧面积的计算方法并能正确进行计算教学难点: 能灵活运用表面积侧面积的有关知识解决实际问题 教学过程: 一复习准备 (一)口答下列各题(只列式不计算) 1.圆的半径是5厘米周长是多少面积是多少 2.圆的直径是3
《圆柱和圆锥的体积练习》参考教案教学目标:1使学生掌握有关圆柱和圆锥体积的应用。2进一步了解圆柱和圆锥体积的关系,熟练运用所学公式计算解答实际问题。?教学?重点熟练运用所学(圆柱、圆锥)的公式解答实际问题。探究过程:一、 回顾旧知,整理知识。师:前面我们一起学习了圆柱和圆椎的体积,你能说说它们有什么联系吗?二、运用知识,解决问题。(一)基本练习。师:通过计算你发现了什么?(二)提高练习。1一堆圆
《圆柱和圆锥的体积练习》参考教案教学目标:1使学生掌握有关圆柱和圆锥体积的应用。2进一步了解圆柱和圆锥体积的关系,熟练运用所学公式计算解答实际问题。?教学?重点熟练运用所学(圆柱、圆锥)的公式解答实际问题。探究过程:一、 回顾旧知,整理知识。师:前面我们一起学习了圆柱和圆椎的体积,你能说说它们有什么联系吗?二、运用知识,解决问题。(一)基本练习。师:通过计算你发现了什么?(二)提高练习。1一堆圆
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圆柱的表面积练习题班级: :填空把圆柱体的侧面沿着( )展开得到一个( )它的长等于圆柱( ) 宽等于圆柱的( )圆柱的侧面积=( )×( ) 圆柱的表面积=( )(
圆柱的表面积和体积练习 一判断 1 圆柱的侧面展开后可能是一个长方形或正方形( ) 2 圆柱的高只有一条 ( ) 3 以长方形的宽所在直线为轴旋转一周所得到的图形是一个圆柱 ( ) 4 圆柱上下底面的面积相等
圆柱的表面积和体积练习 教学内容:圆柱表面积和体积计算综合练习 教学目标: 提高学生应用公式解决实际问题的能力帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应用价值 教学重难点:进一步培养学生的空间想像能力和综合应用数学知识解决实际问题的能力 教教学对策: 补充一些有关圆柱表面积和体积计算的基本练习及解决问题的练习指导学生灵活运用所学知识解决问题 学准备:多媒体教学设备 教学过程: 一揭示课题
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