#
#
第42讲 一元二次不等式1.不等式eq \f(x-2,x+1)≤0的解集是(D)A.(-∞,-1)∪(-1,2]B.[-1,2]C.(-∞,-1)∪[2,+∞)D.(-1,2] 原不等式化为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?x-2??x+1?≤0,,x≠-1,))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-1≤x≤2,,x≠-1,))即-1x≤2
第5讲 一元二次不等式与分式不等式的解法 : 学校: 年级: 【知识要点】1一元二次不等式的概念:我们把只含有一个未知数并且未知数最高次数是2的不等式称为一元二次不等式.2一元二次不等式的解法步骤:一元二次不等式的解集:设相应的一元二次方程的两根为则不等式的解的各种情况如下表:一元二次函数()的图象一元二次方程有两相异实根有两
第42讲 一元二次不等式 1 2 (x-a)(x-b)0 (x-a)(x-b)0 一元二次不等式的解法简单的分式不等式的解法含参数的一元二次不等式的解法考点一·一元二次不等式的解法【变式探究】考点二·简单的分式不等式的解法【变式探究】考点三·含参数的一元二次不等式的解法【变式探究】点击进入WORD链接
第二讲:绝对值不等式与一元二次方程知识点回顾:1绝对值的意义:a= 2绝对值不等式的解法 (1)当时 (2)当a=0时不等式的解集为 不等式的解集为 (3)当a=0时不等式的解集为 不等式的解集为
二元一次不等式(组)表示的平面区域一教学目标1知识与技能目标:(1)理解“同侧同号”并掌握不等式区域的判断方法;(2)能作出二元一次不等式(组)表示的平面区域。2过程与方法目标:(1)增强学生数形结合的思想;(2)理解数学的转化思想,提高分析问题、解决问题的能力。3情感态度与价值观目标:(1)通过学生的主动参与、学生的合作交流,培养学生的探索方法与精神;(2)体会数学的应用价值;(3)体会由一般
第二讲:一元二次不等式 知识点睛一元二次不等式的解集二次函数yax2bxc的图象一元二次方程ax2bxc0的根与一元二次不等式ax2bxc>0与ax2bxc<0的解集的关系可归纳为:判别式Δb2-4acΔ>0Δ0Δ<0二次函数yax2bxc (a>0)的图象一元二次方程ax2bxc0(a≠0)的根有两相异实根xx1或xx2有两相同实根xx1无实根
第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2.不等式的基本性质深圳市翠园中学东晓校区 陈沙沙一学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程二元一次方程组和一次函数的基础上开始研究简单的不等关系学生已经掌握等式的基本性质同时经历了解一元一次方程二元一次方程组的研究过程及方法为进一步学习不等式的基本性质奠定了基础学习时可以类比七年级上册学习的等式的基本性质二教学任务分析不等式是现实世界中不等关系
第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组6.一元一次不等式组(二)一学生知识状况分析学生在前一节课中初步理解了不等式组的概念对不等式组的解法已经有一定的掌握对其特点有所了解在学习过程中学生经历了合作学习的过程具有了新旧知识类比学习的经验为本节课的学习奠定了感性认识与理性认识的基础二教学任务分析引导学生紧密联系不等式研究不等式组让学生理解组成不等式组的每个不等式的地位相同缺一不可引导学生充分
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报