单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物的遗传现象遗传:子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传学生活动:试着为书上14页的三位小朋友找到他们的父母【人类十种特征与遗传有关】? (1)肤色一般来说肤色的遗传有相乘后再平均的特征如果父母皮肤都较黑子女不可能有白皙的肌肤若一方白一方黑则子女的肤色中性
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生物的遗传现象张国立父子鼻子的遗传特征1号a 孟德尔:奥地利人是现代遗传学之父是遗传学的奠基人1865年发现遗传定律他被誉为现代遗传学之父孟德尔通过豌豆实验发现了遗传规律分离规律及自由组合规律
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《生物的遗传现象》执教:李清淮职称:小学一级学校: 青州市益都师范附属小学:0536-3889611电子邮件:通讯地址:益都师范附属小学全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:小学六年级 2学科:科学3课时:14学生课前准备:(1)自己与父母照片爷爷奶奶爸爸妈妈的照片(2)收集动物家庭的照片(3
遗传和变异是生物普遍存在的现象第3节 变异自然界找不到两个完全相同的生物体.什么叫生物的变异是指亲子间和子代个体间的差异变异能否遗传是否所有的变异都能遗传给后代例:7kg拉萨北京结球甘蓝为什么引种到拉萨长出了大叶球大叶球这种性状遗传给子代了吗为什么不可遗传的变异甘蓝北京太空椒(经过太空遨游也就是经过辐射的)和普通椒相比太空椒具有明显的优势果实肥大把其种下去后结出的仍是太空椒可遗传的变异
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 遗传和变异现象桃园中学八年二部楚云峰知识与能力:正确表述性状相对性状遗传变异等概念观察并描述相关的遗传和变异现象过程与方法:小组合作学习观看投影情感态度与价值观:使学生初步了解遗传学培养学生男女平等的观念教学目标:你怎样认识你的新同学是先端详他的五官皮肤身高 等吗然后通过相处和交流你又逐渐了解他的血型等是吗生物的形态特
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