相关文档

• 《比赛场次》教学设计及反思.doc

  《比赛场次》教学设计大连市沙河口区黑石礁小学 李凤云教学课题：北师大版数学第11册第43－44页教材分析：比赛场次的问题在三年级下学期时学生有过初步的接触当时球队限制在4支以内引导学生用画图或列表的方法来解决问题本内容是在上述基础上的进一步发展主要借助解决比赛场次的实际问题引导学生通过列表画图发现规律体会解决问题的策略包括从简单的情形开始寻找规律的策略也包括列表作图的策略等而不仅仅是为了

• 比赛场次教学反思.doc

  《比赛场次》教学反思 习海月 《比赛场次》是在学生已有知识基础上借助比赛场次的实际问题引导学生通过列表画图发现规律体会解决问题的策略因此在中给学生创造充分探索解决问题的空间采用对比小组合作等方式帮助学生理解解决问题的方法???本节课我的感触很多只有自己亲身经历赛课才能找出其中的优缺点这也

• 《比赛场次》教学设计.doc

  《 比赛场次》教学设计教房小学 朱金香教学内容：第十一册数学第43---44页一．教学目标1.知识与技能：了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略提高解决问题的能力2.过程与方法：会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律体会图表的简洁性和有效性3.情感态度与价值观：通过观察思考和实际操作经历对实际问题和数据关系的探索培养学生积极探索的

• 比赛场次教学设计.doc

  《比赛场次》教学设计教学内容：小学数学北师大版六年级上册第六单元《统计与可能性》P75—76页《体育中的数学—比赛场次》实践活动内容设计思路：什么师实践课要突出实践性还是突出数学味学生实践的意义究竟为何 边思考以上问题边备课对《比赛场次》一课进行了如下的定位突出实践课的探索性开放性的特点注重方法和数学思想的渗透设计如下突出探索性 综合实践课的五大特点即：实践性开放性问题性探索性

• 《比赛场次》教学设计.doc

  《比赛场次》教学设计教学内容：北师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第76页教材分析：体育中的数学是通过研究体育中体操队列与安排比赛场次的问题将基本的数量关系与组合问题融合在一起本节为实践活动课主要研究比赛场次问题解决比赛场次问题可以有多种策略教材试图让学生用直观的画图连线列表等方法解决问题从中学会有序有条理的思考体会数学的实际价值这节课是初步学习六年级上册还将进一步探究其中蕴

• 《比赛场次》教学设计.doc

  《比赛场次》教学设计洋县南街小学 邓艳云教学内容：北师大版六年级上册《比赛场次》85页---86页教学内容：北师大版六年级上册《比赛场次》85页---86页教材分析：本节课的教材中安排了比赛场次和联络方式两个学生熟悉的素材有利于激发学生探索的欲望另外这两个素材给学生提供了探索的空间学生不是简单地利用已有的信息也没有现成的可直接利用的公式和方法这样通过探究不同的学生能在这节课中有不同层

• 《比赛场次》教学设计.doc

  数学与体育——《比赛场次》灵璧县实验小学 叶家智教学内容：课本p43p44例题课本p44练一练教学目标：1了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题策略提高解决问题的能力 2让学生经历列表或作图寻找规律的过程在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力 3在学习活动中体会数学问题的探索性感受发现规律的乐趣教学重点：会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律教学难点：会用列表画图的

• 《比赛场次》教学设计.doc

  数学与体育——《比赛场次》学院街小学 穆家宜教学内容：课本p43p44例题课本p44练一练教学目标：1了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题策略提高解决问题的能力 2让学生经历列表或作图寻找规律的过程在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力 3在学习活动中体会数学问题的探索性感受发现规律的乐趣教学重点：会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律教学难点：会用列表画图的方式

• 《比例尺》教学设计及反思.doc

  《比例尺》教学设计及反思教学目标：1让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺2通过观察操作与交流体会比例尺实际意义了解比例尺的含义3运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题4学生在自主探索合作交流中逐步形成分析问题解决问题的能力和创新的意识体验数学与生活的联系培养学生用数学眼光观察生活的习惯教学重点：正确理解比例尺的含义教学难点：运用比例尺的有关知识通过测量绘

• 《比高矮》教学设计及反思.DOC.doc

  #