有效教学各学科教学设计研究》结题报告2010年11月10日 22:04:52 来源:肥东县元疃学区中心学校【字体: l 大? l 中? l 小】一研究背景和意义教学设计是在把握学生的知识能力情感等实际基础上依据课程标准要求确定恰当的教学起点和目标将教学诸要素有序优化地安排形成教学方案的过程教学设计的重点是精心设计活动内容和活动方式让学生得到充分的尊重展现和发展基于我校
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《动物的卵》教学设计一、教材简析本课是本单元动物繁殖的第一课,展示了11种动物的卵进行比较观察,观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程,了解动物胚胎是怎样发育的,了解卵生动物孕育新生命的过程具有的普遍性的规律。教材设计了三个活动:观察动物的卵;观察青蛙卵的孵化;观察小鸡的孵化。从教材的编排来看,从“花”到“果实”、“种子”再到“种子的散
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题促研究研究促设计设计促教学教学促发展——基于课题的教材研究与实践云南昆明十中 白涛序言能不能教的少一点却学的多一点能不能学得轻松点却学得更好点2目录1调整教材体系关键是抓住本质突
《研究磁铁》教学设计教学内容:苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课教学目标:1认识不同形状的磁铁通过实际操作探究磁铁的一些基本性质2能够描述磁铁的有关性质3知道磁铁在生活中有着广泛的应用4知道司南是我国的四大发明之一教学重点:认识磁铁的基本性质教学准备:各种形状的磁铁指南针(条形磁铁磁针大头针)每组一份ppt课件教学过程一趣味导入1有水的烧杯中放入大头针不接触水面能把大头针取出来吗2讨论尝
《摆的研究》教学设计2008福建省农村小学科学骨干教师培训班 陈英珍教学目标:科学概念:摆的快慢与摆线的长度有关同一个摆摆线越长摆动越慢摆线越短摆动越快过程与方法:推测摆的摆动快慢与什么有关进行改变摆锤摆角摆长对摆的次数是否产生影响的实验研究对实验的结果进行分析并且根据分析进行预测情感态度价值观:初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的教学重点:能够根据自己制作的摆推测影响摆摆动次数的因
《研究磁铁》教学设计教材分析《研究磁铁》是江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元第四课本课在磁学中起到承上启下的作用在低年级安排了认识磁铁能吸铁和磁铁两端吸铁最多磁铁游戏等内容让学生对磁铁有初步的了解本课让学生进一步认识磁铁的几个为人类广泛使用的性质同时为学生学习电磁知识打好了基础本课教学内容有两部分第一部分是联系旧有知识明确认识磁铁有磁性每一块磁铁都有两个磁极第二部分是
《 摆的研究 》教学设计设计选题名称摆的研究设计者龚斯惠学段年级小学五年级学科科学执教者龚斯惠所属单位深圳市水库小学课时1是否申报优秀成果是应用信息技术类别□应用信息技术优化教学□应用信息技术转变学习方式一教材内容分析选题原因尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因 《摆的研究》是教科版五年级下册时间单元的一课这课是在学生学习《机械摆钟》的基础上进行学习的因此学生有了一定的学习基础本课共分
教学内容研究磁铁第 1课时教学目标1.认识不同形状的磁铁2.知道磁铁的一些基本性质3.知道指南针的作用4.知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用重点难点了解磁铁的基本性质和磁性在生活中的应用教学准备文字及影像等铜片塑料片大头针各种磁铁等教学环节教学策略评改意见一情境导入创设情境引导学生巧取井中大头针:老师有一枚硬币掉到水井中了你有什么办法取出来呢 二.认识磁铁指导学生认识各种形状的磁铁:1
教学内容研究磁铁第 1课时教学目标1.认识不同形状的磁铁2.知道磁铁的一些基本性质3.知道指南针的作用4.知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用5.掌握制作简单指南针及磁性玩具的技能重点难点了解磁铁的基本性质和磁性在生活中的应用教学准备文字及影像等橡皮泥记录纸网球等教学环节教学策略评改意见一情境导入创设情境引导学生巧取水中大头针:1.问题:今天老师带来了一些大头针想给同学们做实验用的结果一
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