PAGE2 NUMPAGES24.1 无理数(1)【学习目标】 1通过拼图活动感受无理数产生的背景和引入的必要性.2会判断一个数不是有理数.【自学过程】完成目标1阅读教材86页内容解决下列问题1将两个边长为1的小正方形剪一剪拼一拼设法拼成一个大正方形.2拼成的大正方形面积是多少3设大正方形的边长为a a满足什么条件4a可能是整数吗 a可能是分数吗交流评价1第1题先小组内交流不同的
PAGE4 NUMPAGES4无理数(1)导学案【学习目标】:通过拼图活动感受无理数产生的实际背景和引入的必要性【学习重点】:如何说明一个数是有理数【学习难点】:对有理数不够用的理解【学习过程】:学习准备:有理数的概念:--------------和--------------统称为有理数数的分类: 正整数 如------
清扬教育--- 学习目标1.在回忆小学知识的基础上知道整数可以写成“ eq \f(m,1)(m是整数)”的形式;2.知道有限小数和循环小数都可以化为“ eq \f(m,n)(m、n是整数,n≠0)”的形式;3.通过观察具体情境,初步认识生活中存在着无理数;4.通过讨论和比较,归纳有理数与无理数的意义,在具体情境中能辨认有理数和无理数,感受逐步逼近、分类的数学思想.学习重点和难点重点:归纳有理数和
第四章 指数函数与对数函数 n次方根与分数指数幂1. 理解分数指数幂的概念掌握分数指数幂的运算法则会根据根式和分数指数幂的关系和分数指数幂的运算法则进行计算分数指数幂2.了解可以由有理数指数幂无限逼近无理数指数幂重点:分数指数幂和无理指数幂的概念难点:根式与分数指数幂的互化指数幂的运算性质1.分数指数幂的意义分数指数幂正
有理数 导学案【学习目标】1借助生活中的实例理解正数负数的意义.2能判断正数与负数会将有理数分类.3能用正负数来表示生活中具有相反意义的量.【学习重点】理解有理数正数负数的意义.【学习难点】理解负数的意义【学习过程】一学前准备1预习疑难摘要: 2说出具有相反意义的量:向东和
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PAGE3 NUMPAGES3无理数(2)导学案学习目标1.借助计算器探索无理数是无限不循环小数并从中体会无限逼近的思想.2.会判断一个数是有理数还是无理数.3.借助计算器进行估算培养学生的估算能力发展学生的抽象概括能力并在活动中进一步发展学生独立思考合作交流的意识和能力.学习重点1.无理数概念的探索过程. 2.用计算器进行无理数的估算.3.了解无理数与有理数的区别并能正
七年级数学学科导学案课题:2.1.1 正数和负数(第2课时)主备人 陈君飞 备课时间 9月6日 备课组长 赵克福 级主任签名 班级 日期 Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of
数学导学案设计者:焦英华课 题笔算除法课型新授课第4单元第 14课时授课时间2012年4月26日.学习目标1通过自主探索和合作交流等形式使学生掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法2让学生经历交流各自算法的过程培养学生的交流能力3让学生经历计算过程培养学生观察能力和归纳概括能力重点被除数中间不够商1怎么办难点掌握计算方法课前准备课时安排 1 课时学 案自主预习独立尝试1.口算:
清扬教育--- 课题:22 有理数与无理数学习目标1.理解有理数、无理数的概念,掌握有理数的分类和无理数的两种表示形式。2.经历对有理数进行分类的探索过程,初步感受分类讨论的思想学习重点:理解有理数、无理数的概念,掌握有理数的分类和无理数的两种表示形式。学习难点:经历对有理数进行分类和对什么是无理数的探索过程,初步感受分类讨论和逼近的思想自主学习:(二次备课)课前导学阅读课本第15页至第16页,
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