《大江保卫战》第一课时教学设计教学目标:1读通读懂课文2学会本课生字理解重点词语3理清课文脉络整体感知课文内容4学习第一自然段感受灾情危急教学过程:课前交流交流有关长江的诗句无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽惟见长江天际流 大江东去浪淘尽千古风流人物天门中断楚江开碧水东流至此回一背景导入1介绍背景引出课题:长江是中华民族的母亲河她哺育了千万人民灌溉了良田万顷我们吮吸着她的乳汁沐浴着
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柘汪镇第二中心小学电子备课教案课 题22 大江保卫战备课人徐春艳一教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵第五自然段2学会本课6个生字两条绿线内的4个字只识不写理解由生字组成的词语会用惊心动魄闪烁造句3通过对具体语言材料的阅读赏析理解含义较为深刻的句子学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神 二教学重点难点从课文具体的语言文字中体会解放军战士勇往直前
大江保卫战(第一课时教学实录)东台市实验小学 姜梅课前放《为了谁》MTV导入新课1师叙述:同学们1998年夏天中国遭遇了百年不遇的特大洪涝灾害(播放视频:98年洪水泛滥的情景)长江洪水泛滥汹涌的江水猛兽一般咆哮威胁着长江流域人民生命和财产的安全2师:同学们看到了什么生1:洪水把房屋都冲垮了生2:发洪水的时候太可怕了师:洪水来势汹汹生3:洪水冲过来的时候像猛兽一样卷走一切师:98年这场洪水百
第二课时一复习导入回顾整体1同学们这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年和人民子弟兵一起深入抗洪第一线打响气壮山河的大江保卫战 (学生齐读课题)在这场保卫战中发生了许多感人的事迹通过上一堂课的学习相信那些感人的事迹已经给你留下了深刻的印象2我们来回顾一下:大屏幕出示: 问题解决单二创设情境引入学习内容师:好让我们带着这个问题再次走进那场没有硝烟的战争去感受人民子弟兵与洪水顽强决战的情景吧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版五年级下册大江保卫战 铭记1998 年抗洪救灾.flv要求:1自由读第2自然段(结合图片)2想想哪些地方让你感动用横线画下来在旁边写一写你的想法 官兵们肩扛沉重的沙包在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷索
23 大江保卫战 羊庄镇庄里小学 崔振忠一快乐设计策略: 学生是学习和发展的主体阅读教学以学生自主阅读为主阅读教学是学生教师文本之间对话的过程主体性阅读教学的对话主要是指学生与教材文本的对话教师与学生对话在打造快乐语文的实践中我觉得阅读教学出现如下情形时学生有可能学得更好:当他们情趣盎然时当他
大江保卫战一揭题: 1998年的夏天长江流域出现了特大洪水滔滔洪水肆无忌惮地威胁着人民群众的生命财产安全面对洪魔的挑战军民万众一心众志成城打响了——大江保卫战投影:这真是一场(气壮山河惊心动魄震撼人心扣人心弦)的大江保卫战自由读课文思考填上什么词语投影生字后小组三四号轮流读后交流上面问题那么让我们把课题读出感情二学习新课:1第一自然段这次洪水是百年未遇的特大灾害长江一带险情不断大家一起看投影
《大江保卫战》教学设计 一教学目标 1正确流利有感情地朗读课文背诵第五自然段 2学会本课6个生字两条绿线内的4个字只识不写理解由生字组成的词语会用惊心动魄闪烁造句 3通过对具体语言材料的阅读赏析理解含义较为深刻的句子学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神 二教学重点难点 从课文具体的语言文字中体会解放军战士勇往直前的精神风貌与人民
大江保卫战教学设计 共两课时【教师目标】1学会本课生字绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词语2理解课文内容感受人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神3正确流利有感情地朗读课文背诵课文的第5自然段【教学重难点】理解课文内容从课文具体的语言文字中体会解放军战士在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神和与人民群众的鱼水深情【教学准
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