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实验器材: 烧杯大小试管若干培养皿胶头滴管试管架玻璃棒刀片实验药品: 碘液100摄氏度37摄氏度0摄氏度的水浴 蒸馏水醋酸唾液(已让大家收集)参考方案再见
一导入喜欢旅行吗老师也很喜欢旅行因为在旅行的过程中我们能欣赏到许多很美丽的风景获得美的体验对吗其实呀我们每天吃下去的食物从我们的口腔开始也会在我们的体内经历一次旅行今天这节课呀我们将要跟随我们的食物一起来到食物旅行的第一站口腔来看看在这个地方食物会发生怎样的变化好吗二口腔里有什么1谁能告诉老师是口腔中的什么让我们吃进去的食物发生了变化 2生交流师相应板书: 牙齿 舌头 唾液3
探究口腔内的化学性消化 常州外国语学校生物组 宋玉珍【教材分析】人体的消化和吸收是第9章的核心知识也是全章的难点之一虽然学生通过日常生活经验对消化吸收已有一定的了解但由于这部分知识比较抽象学生对食物在消化系统内到底是怎样被消化吸收的知识还是比较缺乏因此教材中安排了探究口腔内的化学性消化这一实验目的是让学生
实验说明牙齿观察我们的牙齿 有的孩子吃饭总是 有的孩子则是 你觉得哪一种更好说说你的理由
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馒头在口腔中的变化花都区新华镇金华初级中学 学生:周洁彤 指导老师:王晓君 一实验设想探究馒头变甜是否与牙齿咀嚼舌的搅拌以及唾液的分泌有关馒头的主要成分是淀粉但淀粉本身没有甜味只有在唾液淀粉酶的作用下部分的淀粉才会转变成为有甜味的麦芽糖二实验原理1淀粉是馒头的主要成分淀粉没有甜味在分解后的麦芽糖才有甜味2淀粉遇碘变蓝麦
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课题口腔里的变化课时:1第 1 课时一教学目标:科学概念:1人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收食物在口腔里的有良好的初步消化过程会利于整体消化器官的工作2牙齿舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程他们的功能各不相同3牙齿有三种门齿犬齿和臼齿不同的牙齿有不同的功能要保护好牙齿利于身体健康过程与方法:1能够在观察和已有经验的的基础上做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的
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