《培养小学生每天阅读的习惯》黄楼店小学 马海丽良好阅读习惯的养成是小学语文教学的一个重要任务它更可以使人终身受益一期来我围绕培养小学生每天读书习惯这一小课题根据期初自己所定的研究计划主要开展了一下工作也取得了一些成绩一本学期我主要采用了一下一些研究方法培养小学生每天阅读的兴趣让他们慢慢养成每天阅读的习惯1调查研究法:运用调查研究法研究现实中学生阅读的现状和走向有计划有步骤地调查了解分析掌
语文阅读课题:《小学生阅读习惯培养的研究》2006年第一学期行事历(红梅东村小学)9月:1制定课题阶段计划2召开课题组成员会议讨论本学期课题组工作安排3学生问卷调查10月:1布置校园环境创设读书氛围2搭建班级图书架成立班级图书角3学校购买图书把图书下放到各班级并成立一套班级图书管理机制绘制管理网络图4对班级图书管理员(护书小天使)进行培训5列出学生读书参考书目11月:1召开护书小天使会议就班
小学生阅读习惯的培养??? 21世纪是一个知识经济的时代当今的国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开谁在知识和科技创新上占优势谁就在发展上占据主导地位为了适应未来社会的需要应重新认识课外阅读在小学教育中所处的位置著名教育家叶圣陶先生说:什么是教育简单一句话就是养成良好的学习习惯小学阶段是学生养成良好学习态度学习习惯的重要时期少成则若性也习惯若自然也可见培养学生良好的学习习惯是基础教育的一
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小学生学习习惯培养总结习惯是非常重要的美国心理学家威廉詹姆士说:播下一个行动收获一种习惯播下一种习惯收获一种性格播下一种性格收获一种命运就是说习惯是可以决定一个人的命运的你能不能担重任会不会办事能力如何恐怕都跟你的习惯有关我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出:什么是教育简单一句话就是要养成良好的习惯习惯和兴趣一样都是最好的老师有一位教育界人士说过小学阶段重要的不是知识的学习而是学习习惯的培养成绩忽
也谈小学生课外阅读习惯的培养榆中县三角城小学 张彩霞摘要:《语文课程标准》设定的课外阅读目标主阵地在学校本文试从课外阅读环境的建设课外阅读方法的实践指导和有效的发展性的过程评价机制等方面阐述培养学生阅读习惯的问题以期为学生的终身学习打下坚实的基础关键词:课外阅读环境建设方法指导过程评价一学生课外阅读现状分析《语文课程标准》关于阅读方面的规定:一是提倡扩大阅读面要求养成读书看报的习惯收藏并与
《小学生阅读习惯养成的实践与研究》阶段性总结???经过一段时间的实践研究《小学生阅读习惯养成的实践与研究》课题研究按原定研究方案进行我结合课内课外学校和家庭相互配合取得了预期的效果针对研究中出现的问题为更好地进行下一阶段的研究让课题研究更扎实有效地开展现对上一阶段的研究工作进行一下小结一教师方面我结合课题的需要利用空闲时间大量阅读有关的著作书籍不断丰富自己的理论知识利用的主阵地积极进行课题研究
边读边思自主阅读习惯的培养小课题研究总结目前的阅读教学由于诸多的实际原因不少孩子在上依赖性太强他们过分被动地接受教师的阅读理解及阅读方式特别是小学高年级的学生他们通过了几年的小学语文学习本应该具有基本的阅读能力有自己一些独特的阅读体验但是教学中的实际情况是一篇文章读后相当一部分学生很少或是根本没有自己的感受和思考甚至一些简单的看法也没有离开了老师就仿如一只只迷途的羔羊无法去深入文章的内在
如何培养农村小学生课外阅读习惯内容摘要 当前农村小学生的课外阅读现状令人堪忧由于受应试教育等诸多因素的影响课外阅读大多数已成为负担读书也只是看课本看作文书看辅导教师应该发掘身边的阅读资源帮学生制定合理的读书计划加强方法指导举办各种读书及展示活动创设良好的读书氛围及时督促鼓励让学生时刻享受读书带来的成功的喜悦持之以恒使学生将课外阅读化为自己的自觉行为关 键 词 农村小学 课外阅读习
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