龍腾学科教师辅导讲义讲义编号 LTJYsxsrl003学员编号:LTJY003 年 级:六年级 课时数:3学员: 辅导科目:数学 学科教师:孙仁龙学科组长签名及日期教务长签名及日期课 题分数的大
分数的大小比较知识点重点难点比较两个分数的大小有两种基本方法第一种是:如果两个分数分母相同分子大的分数较大第二种是:如果两个分数分子相同分母小的分数较大或者统一分母或者统一分子再进行比较有时候可另辟蹊径例如相减比较如果差大那么减数就小相除比较若商是真分数则被除数小于除数若商是假分数则被除数大于除数交叉相乘比较分数和如果那么倒数比较倒数大的分数小于倒数小的分数化为小树或循环小树比较等等在解题中必须认
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比较分数的大小 教学内容:冀教版四年级下册第九单元第3课时 教学目标:1使学生学会比较同分子或同父母(分母小于10)的两个分数的大小 2培养学生观察动手分析思考和语言表达的能力 教学重点:比较同分母分数的大小或同分子分数的大小 学法指导:在故事中学习新知识寓教于乐 教学过程: 一 创设情境: 同学们大家喜欢《西游记》吗今天老师为大家带来了其中的一段小故事(讲
北师版五年级数学上册分数的大小比较2.所在班级情况学生特点分析 异分母分数的大小比较的方法主要是:先通分再按同分母分数大小比较的方法去比较或者是把分子变成相同的比分母分母相同的分数和分子是1的分数的大小比较方法在分数的初步认识时学生已有了初步的理解对学生而言作为构成比较大小的方法的两个重要成份都已学过在这节课中主要是引导学生想到化异为同把异分母分数转化为同分母分数或同分子分数来沟通
比较分数的大小 活动一:探究异分母分数大小比较方法1.先独立思考你喜欢的方法进行比较2. 在小组里交流你的方法3.全班交流:你们组用了哪几种方法 练习活动二:探究同分子分数大小比较方法根据分数涂色再比较分数的大小 活动三:走进丰富多彩的课余生活科技小组做实验发现: 有一种黄豆每1千克中含有千克蛋白质和千克淀粉蛋白质
§分数的大小比较教学重点:掌握分数比较大小的几种方法会灵活运用.教学难点:能根据分数的特征灵活选用恰当的方法来比较分数的大小.教学过程:一复习引入 练习:依据:同分母分数比较大小只需比较分子的大小分子大的分数也大在数轴上怎么表示结论:用数轴上点的位置关系比较位置在左边的数较小位置在右边的数较大问题二:一根直径为厘米的电缆线是否可以穿过直径为厘米的管道
人教版三年级上册《分数的大小比较》教学案例一课题的确定学生已经掌握了一些整数知识在此基础上初步认识了分数从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法以及计算上分数和整数都有很大的差异学生初次学习分数会感到困难因此为了更好的帮助学生理解分数的意义能够在理解的基础上进行分数的大小比较确定了这一课题的研究二课题的布置与指导1全班共同自主探究分数大小的比较方法并作好记录根据学生的初步探究情
魏老师教育—博纳书院分数的大小比较对于两个不同的分数有分母相同分子相同以及分子分母都不相同三种情况其中前两种情况判别大小的方法是:分母相同的两个分数分子大的那个分数比较大分子小的那个分数比较小分子相同的两个分数分母大的那个分数比较小分母小的那个分数比较大第三种情况即分子分母都不同的两个分数通常是采用通分的方法使它们的分母相同化为第一种情况再比较大小由于要比较的分数千差万别所以通分的方法不一定
分数的大小比较[教学目标]:1巩固对通分的意义及方法的理解和掌握会应用通分的方法进行异分母分数大小的比较2培养学生综合应用数学知识解题的能力3培养学生认真审题的良好习惯进一步渗透转化的数学思想教学重点难点:应用通分的方法进行异分母分数大小的比较教具准备:课件实物展示台练习纸教学过程:一创设情境引入新课师:同学们你们爱看故事书吗小明和小芳也很喜欢看故事书让我们一起去看看他们吧出示主题图师:从图
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