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细胞增殖 教学设计一素质教育目标 (一)知识教学点1.了解细胞分裂的意义及方式2.了解无丝分裂过程3.理解有丝分裂细胞周期的概念4.理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点5.理解有丝分裂的特征及意义6.掌握有丝分裂过程各时期的特点(二)能力训练点1.凭借有丝分裂过程图图文结合培养学生的识图能力形象思维能力2.通过运用坐标式表格式归纳有丝分裂过程染色体数目及DNA含量促进学科间渗透培养学生的分析
第一节 细胞通过分裂产生新细胞一教材分析1教材地位及内容对于多细胞生物体来说细胞是怎样构成生物体首先要从细胞分裂开始讲起这就是设立本节的重要原因本节内容是学习第二节动物体的结构层次和第三节植物体的结构层次的基础本节内容主要讲述了细胞的生长和分裂鉴于初中学生的认知水平教材关于细胞分裂强调的是一个细胞分裂成为两个新细胞在细胞分裂时染色体已经加倍了细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样2教
第2节 细胞器──系统内的分工合作 教案《普通高中课程标准实验教科书 生物①(必修) 分子与细胞》第三章第二节的内容教学目标1.举例说出几种细胞器的结构和功能2.简述细胞膜系统的结构和功能3.制作临时装片使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体4.讨论细胞中结构与功能的统一性部分与整体的统一性教学重点(1)几种主要细胞器的结构和功能(2)细胞膜系统的结构和功能教学难点(1)细胞器之间的协调配合(2)制作人
细胞的分化教学设计学习任务分析本节内容选自浙科版高中生物教材必修一《分子与细胞》第四章第二节包括细胞的分化和癌变细胞的全能性和干细胞本节内容安排在细胞增殖的学习之后让学生了解除了细胞增殖之外细胞还会进行分化完成特定的生理功能符合学生的认知规律同时也为后续内容的学习打下基础此外细胞的全能性干细胞和细胞癌变的知识与学生生活实际和科学研究前沿有着很大的联系可以让学生了解癌症的相关知识体会科学发展的
细胞的增殖——教学设计:山东省滨州市滨城区第六中学 宋荣谱【教学目标】知识目标1.从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因2.细胞增殖的方式和意义3.细胞周期的概念植物细胞有丝分裂的过程4.分析植物细胞有丝分裂过程中染色体DNA的变化规律能力目标1.尝试通过模拟实验以进行科学研究培养学生的探究能力2.利用数学物理方法处理和分析实验数据的能力3.运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象
细胞核教学片段设计福建省莆田第一中学 龚荔群学习阶段教师组织和引导学生活动教学意图交流展示引入新课引导学生展示和交流自制的真核细胞三维结构模型并进行评价学生从课前放到讲台上的所有小组制作的模型中选出有代表性的进行展示(可使用实物投影仪)并说明:(1)模型名称(代表的细胞类型)其中的重要结构(2)本组制作的模型优点或特色(3)制作中遇到的困难和解决方法(4)收获(含对学习的帮助等)之后本小组
《细胞器——系统内的分工合作》教学设计哈尔滨市第十一中学 路瑶课题《细胞器——系统内的分工合作》第二课时三维目标1知识与技能:①明确生物膜的化学组成和基本结构②理解细胞的生物膜系统的概念和作用③理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体④了解生物膜的研究成果及研究意义2过程与方法:①通过的阅读和实际的问题的引导培养学生分析和理解问题的能力进而发展综合的能力②利用图片和
细胞壁染色质用苏木精洋红等碱性染料染色储存遗传物质的场所是细胞生长发育分裂增殖的控制中心(成熟红细胞无分裂能力进行无氧呼吸)酶科学研究发现:附着在内质网上的核糖体主要合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质下列哪种物质是由附着在内质网上的核糖体合成的 ( ) A.血红蛋白 B.呼吸氧化酶 C.胃蛋白酶 D.性激素4内质网光面内质网动物细胞无大液泡注:
第3章生命的结构基础第2节 细胞核和细胞器一学习导航 1.细胞结构的层次:显微结构和亚显微结构在光学显微镜下观察到的各种细胞结构称为显微结构在电子显微镜下观察到的各种细胞结构称为亚显微结构2.细胞核:真核细胞都有一个圆形或椭圆形的细胞核外被核膜内含遗传物质DNA3.细胞器:细胞质基质中分布着具有特定功能的细微结构即细胞器有些细胞器是由膜包围的有些则没有膜包围了解各种细胞器的特点4.区别
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