教学智慧:新课改的实践诉求 ◆编者按 教学智慧是教师在教学情境中表现的敏感迅速准确的判断与行动的能力是教师综合素质的体现在新课改的过程中要真正促进学生的发展需要教师艺术地把握体现出教学的智慧 人们通常认为教学智慧只体现在对教学突发事件的处理过程中其实不然教学智慧体现在教学的各个环节如备课上课课后辅导等其指向都是促进教学的精彩演绎实现师生的共同发展因此教学智慧已成为新课程改革中的
新课程背景下教师教学实践智慧的培养赵洪琴[摘 要]本文拟通对教师教学实践智慧内涵基本特性生成因素和背景的解读探寻教师教学智慧培养的策略和途径教学智慧具有个体独特性动态生成性和一次消费性教学智慧的培养尤其要教学人文性走向行动研究校本研究教学叙事研究教师实践缄默知识的培养和积累[关键词]新课改 教学实践 智慧 培养策略一教学智慧的内涵何为智慧《辞海》解释为对事物能认识辨析判断和发明创造的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 教研活动策划的实践智慧 浙江省教育厅教研室 张 丰 二OO七年十二月教研员成长的目标对传统教研活动的省察有效教研活动的观察视角教研活动策划组织的方法教师研修从改进教学过程管理做起教研活动的目的与形式从优秀教师到教研员(一)教研工作的认识与岗位经验的领悟
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校本培训记录2011年4月内容: 《教师实践智慧的积累与提升》主讲人:郭阳 地点:多媒体教室时间:2011413第一讲第一章 关于老师的实践智慧第一节 实践智慧的概念第二节 教师实践智慧的显现 第三节 研究教师实践智慧的意义时间:422第二讲第二章 实践是积累实践智慧的坚实基础第一节 实践智慧来源于实践积极预期的实践是有意义的实践时间:511第三讲反
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3智慧民生规划与顶层设计 智慧民生规划与顶层设计.1 建设目标图 AUTONUM Arabic 智慧民生建设目标示意图信息海量集中实时共享:利用城市级数据中心或云服务中心建设为载体集中存储海量的城市级基础信息资源同时实现以为主体的信息资源获取和共享包括通过物联网络的信息采集并实现同信息资源交换共享平台的信息交换和存储信息化应用高效协同:以信息集成技术及标准化手段提高城市
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级智慧北京迈向城市信息化的新形态童腾飞北京市经济和信息化委员会2011年7月16日目 录第三部分 智慧北京发展愿景第一部分 智慧城市的发展趋势3第二部分 北京信息化的发展形势3信息技术正在进入智慧时代信息化在世界范围内迎来了新一轮革命浪潮云计算无线移动物联网等不断涌现各种新技术的聚合效应催生了一大批新应用新业态新
我的教学智慧——软硬件结合好作为一名音乐教师在新课程理念下如何上好一节音乐课以音乐审美为核心激发学生的兴趣和爱好在参与和体验中获得知识兴趣是最好的老师在我们的音乐教学中它体现的学习就是理论和实践相结合的过程我们知道不管在任何中学生都是主导老师则是引导学生学习的引路人在音乐教学过程中音乐的智慧就是使每个学生都充分发挥主观能动性以学生为主体吸引每一个学生去尽情地享受音乐的美发掘其对音
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