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高考语文语言文字运用之—— (一)成语周口市文昌中学 程铭 考纲要求正确使用词语(包括熟语)能力层级为E级(表达应用)考点阐释正确使用词语包括两个方面:一是正确理解词语(包括熟语)的含义二是准确运用相关的词语(包括熟语)即理解词语在具体语境中的含义根据语境的要求正确使用词
基础知识专题一:字音考点阐释:考查点:现代汉语中的常见常用字音一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据多为多音字形声字形近形似字同音近音字习惯性误读误写等基本题型:一是字音正选题二是字音错选题三是音形整合辨识题四是音形义的整合辨识题知识点:1.考常用字甚至是最常用的字的读音不考生冷字的读音如:绮丽的绮擂台的擂拘泥的泥匹配的匹倾轧的轧参与的与结束的束等2.注重形声字和多音字
盖板打开地宫追鱼追得兴致勃勃的水蛇发现鳜鱼漂在水面上感到十分奇怪便不敢贸然行动而是先围着鳜鱼游几圈见鳜鱼不动便把绳子一样的身子将鳜鱼缠绕起来企图勒死它鳜鱼一动不动等水蛇在自己身上绕了几圈之后鳜鱼突然发功肚子一鼓背上的尖鳍刷地一下竖了起来像快刀似的把水蛇砍成几段然后张开大嘴把段蛇一段一段吞进肚里4.《借你的眼睛穿过黑暗》(《新京报》)5位来自外地的盲艺人在两个健全人带领下穿过马路这句浪漫而又充满深情
常只是霎时的喜悦【示例】空中的鹰鹫都只以善战称雄以逞点击此处进入 板块精练
语文:聚焦语言文字运用——《义务教育语文课程标准(2011年版)》热点问题访谈●访谈嘉宾 巢宗祺 本刊(《人民教育》)记者 施久铭语文课程是什么记者:长期以来无论是教学大纲还是课程标准都没有直截了当回答语文课程是什么的问题此次语文课标修订中有一个突出变化就是进一步明确了语文课程的性质那么怎样理解语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程巢宗祺:关于这个问题在语文教育界始终存在不同的认
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第二编 语言文字运用第一单元 识记字音板块精练板块1 多音字1.请为下列加点汉字注音答案:(1)yùn (2)gěng (3)shēn (4)zài (5)gǔ (6)gōng (7)zhāo (8)qiǎng (9)qiào (10)qiāng2.下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是( )解析:B项强迫强词夺理中的强读qiǎngC项俯首帖耳中的帖读tiēD项累赘中的累读lé
语言文字运用新题1.仿照下面诗歌另写一节诗要求另选对象修辞手法相同句式相近.(6分)眼睛很宽容????????????????????_______________________________能装下整个世界?????????????????____________________________它又很苛刻?? ???????????????????____________________
汉字历史悠久:相传文字是黄帝史官仓颉所造汉字形体的演变:甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书草书行书汉字的构造特点:笔画偏旁结构汉字的构造方式:六书之说即象形指事会意形声转注假借7想入非非:思想进入虚幻境界完全脱离实际胡思乱想 8不速之客:指没有邀请自己来的客人速:邀请9人声鼎沸:人声喧闹的意思鼎:古代一种三足两耳的锅沸:水开鼎沸:本意是锅里的水烧开了发出响声 10 置之度外:不把它放在心上度:
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