文章线索学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________概括:了解概括类型熟练运用,并能概括出文章大意概括类题型切入点:什么人,做了什么事,结果如何?改变一生的闪念①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其
文章线索学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________了解叙事线索的几种类型:人物线索,以人物或人物的某一特征为线索。物品线索,以某一件有意义的实物为线索。事件线索,以文章的中心事件为线索。感情线索,以的思想感情的变化为线索。时间线索,以时间为线索
文章线索学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________环境描写的作用1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2渲染气氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品质5推动情节的发展6深化作品主题了解表达方式的几种类型:
B2 \* MERGEFORMAT6 人称代词教学目标1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过掌控任务表的使用,提高学生的坚持\自控性,培养学生自我控制能力3.通过掌控观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握人称代词和物主代词的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是 □否老师给出中肯的评价。学生踏实好学,遇到不懂得
B5 \* MERGEFORMAT9 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握记叙文阅读中概括的方法及技巧(15分钟)概括:就是 \t _blank 形成概念的一种 \t _blank 思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些
Teaching Aims学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对名词规则变化和不规则变化的类比,更好的理解名词复数。通过对学生的视觉刺激,促进学生对名词复数的有效记忆。通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能
B1 \* MERGEFORMAT3 。完形填空做题方法和技巧1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握完形填空的构成及用法(15分钟) People usually don't like mice But one mouse h
文章主旨学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________文章主旨是什么依据是什么题型切入点:文章主要内容的概括文章主旨的提出放 学①安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路
B5 \* MERGEFORMAT9 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握记叙文阅读中概括的方法及技巧(15分钟)概括:就是 \t _blank 形成概念的一种 \t _blank 思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些
B1 \* MERGEFORMAT6 1.通过对学生注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握等差数列和等比数列通项公式和求和公式的方法及技巧(15分钟)1、等差数列的通项与前n项和公式: 2、等比数列的通项公式:(1); (2) (其中为首项、为第项,;
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