第三章一元一次方程一元一次方程案例学习目标1理解一元一次方程的概念会列一元一次方程.2 理解一元一次方程的解的概念会判断一个数是否是方程的解3掌握检验某个数值是不是方程的解的方法学习过程一板书课题(一)讲述:同学们 今天我们来学习一元一次方程(板书课题)二出示目标(一)过渡语:要达到什么教学目标呢请看投影(或出示小黑板):(二)屏幕显示(或出示小黑板)三指导自学(一)过渡语:怎样才能当堂达到学习目
《一元一次方程》考点例析山东省曲阜市曲阜中医药学校(273100) 刘国华一元一次方程是最基本的一类方程它是本学期数学学习的一个重点也是以后学习其他类型的方程的基础通过本专题的复习要求大家能正确理解一元一次方程的概念方程解的定义能熟练掌握一元一次方程的解法能利用一元一次方程的知识解决一些生活中的应用问题为帮助大家达到上述学习要求现将本章常见考点总结如下供参考考点1 等式的性质等式性质1:
#
#
二元一次方程(组)的应用例1古代有这样一个寓言故事:驴子和骡子一同走他们驮着不同袋数的货物每袋货物都是一样重的驴子抱怨负担太重骡子说:你抱怨干嘛如果你给我一袋那我所负担的就是你的两倍如果我给你一袋我们才恰好驮的一样多那么驴子原来所驮的货物的袋数是( )A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 例2在五一期间小明小亮等同学随家长一
一元一次方程复习【温故知新】(_)1方程:含 的等式叫做方程.2方程的解:使方程的等号左右两边相等的 就是方程的解3解 方 程:求 的过程叫做解方程4一元一次方程只含有一个未知数(元)未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程5▲等式的基本性质等式的性质1:等式的两边同时加(或减) ( )结果仍相等即:如
教师 学生 填写时间 学科 数学年级七年级 上课时间 13:0)-15:00课时计划 2小时教学目标教学内容一元一次方程复习及期末试卷分析个性化学习问题解决注重一元一次方程的应用问题教学重点难点教学过程一元一次方程一知识回顾 1.等式和它的性质 等式:表示相等关系的式子叫做等式. 等式的性质:①等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式所得的结果仍是等式②等式两边都乘以
北京育才苑教学设计方案姓 名赵忠雪学生上 课 时 间辅导科目数学年级初一课时2小时教 材 版 本人教版课题名称一元一次方程应用专题训练教学重点常见应用题的解答方法教学难点应用题分析教学及辅导过程 一 工程专题1.甲乙两个工程队合做一项工程乙队单独做一天后由甲乙两队合做两天后就完成了全部工程.已知甲队单独做所需天数是乙队单独做所需天数的问甲乙两队单独做各需多少天2.某工作甲单独干需用1
一元一次方程教案? [活动2]通过演算发现这道题用小学的方法不容易求解??? [活动3]??? 学生回答 老师的提问:??? 学生动手操作观察方程的变化??? (1)x-5=7??? 得:?? x=75??? 即:?? x=12??? 总结:当-5从等号的左边移动到右边后-5变成了5??? (2)? 4x=3x-4??? 得: 4x-3x=-4??? 即:??
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报