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  第一单元 位置与方向教学内容 1学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置2本单元在此基础上使学生学习辨认东南西北东北西北东南和西南八个方向并认识简单的路线图教学目标1.通过现实的数学活动培养学生辨认方向的意识进一步发展空间观念2.结合具体情境使学生认识东南西北东北西北东南和西南八个方向能够用给定的一个方

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  第一单元位置与方向认识东南西北方向教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验让学生辨认东南西北四个方向知道地图上东南西北四个方向2．在东南西北中给定一个方向(东南西或北)辨认其余三个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向3借助现实的数学活动培养学生辨认方向的意识发展空间观念体验数学与现实生活的密切联系教学重难点：会在实景中辨认东南西北并能运用这些词语来描绘物体所在的方向知道地图上的方向教学过程

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  第一单元位置与方向　　一填空题　　1.如图学校在小军家东偏??????? 的方向上距离是??????? 米体育场在小军家北偏??????? 的方向上距离是??????? 米电影院在小军家东偏??????? 的方向上距离是??????? 米　　2.　　以学校为观测点：　　①邮局在学校北偏??????? 的方向上距离是??????? 米 　　②书店在学校??????? 偏??????? 的方向上

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  第一单元 位置与方向 【第二课时】 辨认平面图上的东南西北一 教学目标 1．结合生活情境引导学生会辨认平面图上的东南西北2．通过学生的合作交流过程学会准确清晰地描述方向3．培养学生合作交流的意识提高与他人沟通的能力二 教学重点能够辨认平面图上的东南西北四个方向三 教学难点体会不同方向的位置关系的相对性四 教学具准备课件图片五 教学过程1.复习导入：(1)我们已经学习了哪些方位

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  第一单元 位置与方向认识东南西北第一课时教学内容：教材第3-4页例1例2及做一做练习一第12题教学目标：结合具体情境使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辩认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向重点难点：重点：能根据自身演示辨认东西南北四个方向难点：体会东西南北四个方向之间的关系教学过程：一谈话激趣导入新课请同学们自己介绍我们家乡有哪些风景名胜学生自主介绍这些同学介绍得真