课时时间一课时二课时三课时05启发谈话导入课题015范文引路激发兴趣020交流佳作评议修改520审清题意明确要求1530自由拟题点拨写作2050 组织交流拓宽思路3060再次激励激发写作激情2030总结内容布置家庭作业 《成长的故事》作文教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生
《成长的故事》习作指导教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书《语文》人民教育出版社2013年版内容来源:小学四年级(上册)第七单元主 题:成长的故事课 时: 第1课时授课对象:四年级学生 设 计 者:李莹郑州市二七区汝河路小学1课程标准相关陈述根据《小学语文课程标准》第二学段(3-4年级)的要求积累课文中的优美词语精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料在习作要求上应注
初一作文作文要求: 把成长中最难忘(快乐悲伤逗笑……)的事写下来注意写清楚故事发生的时间地点和人物围绕成长把过程感受写清楚具体说真话心里话表达出自己的真情 实感成长的烦恼?????????????成长的步伐到来了成长的烦恼也紧随而来让人整天都笼
我·成长·家 朱彤 师院附中 九年级二班 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸预示着这是不同寻常的一天耶赢喽我通关了随着我一声大喊传来妈妈一声呵斥:都马上上初三了还成天玩游戏成什么样子我不耐烦地摇摇手反正还没开学就让我再玩一会儿吧我一边说着一边目不转睛的盯着屏幕妈妈用微颤的声音对我说:我和你爸就你这么一个女儿我们把所有的心血都倾注到了你的身上但我们不能跟你一辈子剩下的路还要靠
作文教案 成长的故事教学设计东泗中心小学 ?许桂菊【设计理念】 《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达引导学生现实热爱生活表达真情实感本设计引导学生通过习作让学生的个性得到张扬提升情感审美的价值让学生享受作文教学的愉悦根据教材特点和学生的认知水平采用双主教学思想——教师为主导学生为主体借助口语交际这一培养学生交流思想传播信息表达情感学习规范语言的平台由说到写让
成长故事作文400字 在我记忆的天空中有许多美丽的星星每一颗星星都记录着一个我成长中的故事现在我就把最亮的那颗星星给你欣赏吧 那年暑假妈妈带着我和表哥去白洋淀玩第三天我们乘船去大观园买船票的时候因我的身高超过了1米不能免票需要买一张儿童票可是妈妈的钱不够了来这儿一次不容易妈妈留下让我和表哥去妈妈又不放心因为我们毕竟是小孩子船快开了让二爸送钱也来不及了于是妈妈就对我说:成成(我的小名)要
教师成长故事武汉市常青第一学校 孙丽琛时光飞逝日月如梭一转眼便进入了工作的第七个年头作为一名师范院校毕业的学生似乎角色的转变是在瞬间完成的仿佛昨天我还是坐在教室里聆听老师教导的学生享受着老师带来的知识的慰藉今天我依然是这场景里的一员但角色变了我成了在三尺讲台上教育教学的老师而讲台下是一双双渴望求知的眼睛是一颗颗等待浇灌的心灵 虽然已经过去七年了但每次想到第一次给学生上课的情景依旧无法抑
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我的成长故事新课程的改革是历史的潮流是势在必行的在这个改革当中教师是关键教师的发展是提高教学质量的保证发展着的教师才能适应课程发展的需要在这课程改革的几年当中我在不断的成长我觉得新时代的教师应该是开放型的展开双臂接纳消化各种信息这些年我听过很多有实践经验的专家的报告每次听专家的指引我都静下心来认真听认真记这些理论的指导使我开阔了眼界活跃了思维我相信只要我是一个有心人不断学习与时俱进就能做到师生共同
作文材料成长中的40个故事1、断箭的启示 不相信自己的意志,永远也做不成将军。 春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾,一眼便能认定用上等的孔
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