轴对称图形[教学内容]青岛版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第17-20页[教材分析]轴对称图形是第二单元图案美——对称平移与旋转的第一个信息窗学生在三年级已初步认识了简单的轴对称现象会判断简单的图形是否是轴对称图形并找出其一条对称轴在此基础上教材通过一组具有轴对称图形特点的旗帜唤起学生对已有知识的回忆进一步教学较复杂的轴对称图形及对称轴的含义并能找出轴对称图形的所有的对称轴近而引导
二年数学上:《第五单元-美丽的轴对称图形》设计一教学目标 :1学生通过观察操作初步感知轴对称现象2让学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形3培养学生的观察能力和动手操作能力学会欣赏数学美增强学生学习的兴趣二教学重点: 观察操作初步感知轴对称现象三教学难点 :结合实例感知轴对称现象四教具准备:实体标本:美丽的蝴蝶黄绿色的蜻蜓红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形五学具准备:图画纸彩色纸剪刀实体标本树叶
第七章 生活中的轴对称2.简单的轴对称图形(二)教学任务分析 1. 经历探索简单图形轴对称的过程进一步体验轴对称的特征发展空间观念2. 探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质3. 通过学生的操作与思考使学生掌握等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性质从而发展空间观念三教学设计分析第一环节 知识回顾活动内容:找出图形中的对称轴第二环节 知识点学习1 活动内容:1. 认识等腰三角形
《对称轴对称图形》教学设计人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五单元观察物体第二课时(第68页内容)教学目标:1.知识目标:使学生通过观察操作初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形2.能力目标:发展学生的空间观念培养学生的观察能力和动手操作能力学会欣赏数学美3.情感态度价值观:通过探究活动激发学生学习的热情培养主动探究的能力让学生感受对称图形的美学会欣赏数
轴对称与轴对称图形的教学设计官滩初级中学 祖玉昌一教材分析:本课重点内容是研究轴对称和轴对称图形的概念以及掌握轴对称与轴对称图形的异同为学习和研究轴对称的性质设计轴对称图案线段和角的轴对称性等腰三角形的轴对称性奠定基础二学情分析:轴对称和轴对称图形这节内容学生在小学时已经接触到有了一定的认知基础同时在现实生活中有大量的轴对称和轴对称图形的实例可以说这节内容对于学生来说并不陌生教学之前我让
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轴对称图形概述《轴对称图形》一课选自人教版小学数学第十一册P100101《轴对称图形》教材在编排上从具体到抽象从感性到理性从实践到理论指导学生感知图形的轴对称现象层次分明循序渐进? ? ???教材从学生熟悉的事物入手通过形式多样的活动让学生初步感知生活中的对称现象进而认识简单的轴对称图形和对称轴为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特性把握简单图形之间的轴对称关系以及利用轴对称方法对图形进行变
轴对称图形教学内容:课本P68例2及练习十五中相应的练习教学目标:通过观察操作活动让学生初步认识轴对称图形的基本特征学生理解对称轴的含义能画出轴对称图形的对称轴学生的观察能力想象能力得到培养进一步发展学生的空间观念同时感受对称图形的美教学重点:认识轴对称图形的基本特征能画出轴对称图形的对称轴教学难点:能画出轴对称图形的对称轴教学准备:图片纸和剪刀等教学过程:一欣赏图片建立表象师生谈话:
《轴对称图形》教学设计(々)红山区第一小学 鲍文思教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册68页例2的教学及做一做等相关练习设计理念:轴对称图形主要是引导学生通过观察操作等活动去认识轴对称图形培养学生的操作能力和空间观念进一步让学生感受到数学中的对称美因此本节课以新课程标准的要求为依据以学生为主体让学生充分地看一看想一想折一折通过动手操作合作交流主动探索联系实际等自主活动去
《轴对称图形》执教: 邵武市实小新天地分校 谢 丽指导教师:郑伙亮 张志东教材分析:《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学三年级下册第二单元的内容本课是在学生学习了前后上下左右等方向与位置及初步认识长方形正方形圆形三角形等平面图形的基础上进行编排的这一内容的编排从具体到抽象从感性到理性从实践到理论再用实践检验理论指导学生认识自然界和生活中具有轴对称性质的事物感受对称美
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