相关文档

• 应用信息技术进行艺术校本课程开发的研究研究方案.doc

  应用信息技术进行艺术校本课程开发的研究研究方案中山路小学课题组—3—(一)国内外研究现状国内外对这一课题的专项应用研究较少相关研究主要有以下几点： 1从开发的技术手段来研究欧洲课程专家斯藤豪斯认为：校本课程开发重视的不是现存的静态的知识而是强调学生自身的体验强调如何获取有用的知识强调那些能够帮助学生思考与探索的东西能够使人变得更为自由的东西而信息技术的发展为校本课程的开发提供了广阔的前景和必

• 高中信息技术校本课程开发研究与实践.doc

  高中信息技术校本课程开发研究与实践摘要：本文通过对高中信息技术校本课程开发的实践研究提出了高中信息技术校本课程开发的原则开发的方式和步骤并就高中信息技术校本课程资源开发与利用提出了具体的实施方法最后文章就课程开发中的一些问题提出了自己的观点关键词：信息技术 校本课程 课程资源第三次全国教育工作会议召开以后最能体现国家意志的新课程改革开始逐步进入轨道其中的一个改革目标就是改变课程管理过于集中的

• 小学信息技术校本课程框架式开发与利用研究.doc

  小学信息技术校本课程框架式开发与利用研究主 体 报 告辅成教育辅成小学 康勇和一研究的目的意义（问题提出）：课程资源是在我国新一轮基础教育课程改革中提出的一个重要概念信息技术课本作为学科的主要教材已经不再是惟一的课程资源更不能等同于课程本身教材是一种重要的课程资源但对于我们来说课程实施应该是如何更好地用教材而不是简单机械地教教材更应该是开发出适合学生年龄特点符合社会要求的教学资源课程资源是指

• 运用信息技术开展校本研修实践研究.doc

  运用信息技术开展校本研修实践研究一研究的背景现代科技的发展社会信息化程度不断提高依靠原来的教学手段已经不能很好地满足现代社会对人才培养的需要必须在继承传统教学手段合理成分的基础上引进现代教育技术以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术不断发展正在深刻地影响着我们的生活学习和工作方式同时也影响着我们教学的内容和方法应用信息技术于小学各学科的教学是一种高效率的现代化教学手段它让学生在学习中始终保持兴

• 双中_信息技术与校本课程应用研究_课题实施方案(一).doc

  信息技术与校本课程应用研究实施方案一一课题国内外研究现状意义和价值校本课程开发这一术语是近年来我国课程研究者从西文教育文献中引进的新名词它的英文表述是school-based curriculum development或site-based curriculum development缩写词为SBCD1973年7月欧洲经济合作与发展组织所辖的教育研究革新中心一次国际研讨会上菲吕马克和麦克米

• 信息技术应用与推广的学校研究.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式信息技术应用与推广的学校研究刘志华山西大同大学教育技术系一课题申报工作山西省现代教育技术应用及推广工程实施背景山西省现代教育技术应用及推广工程(13150工程)实施方案启动阶段研究课题指南确定校本研究课题申请立项CBE研究思路在系统设计上整体设计全面支持课程教学和评价革新的教学信息化平台 在内容上以课程建设引领教学资源建设挖掘

• 应用信息技术进行小学语文探究性教学的研究zz.docx

  应用信息技术进行小学语文探究性教学的研究》2008年度课题阶段性小结?????一年来由于的高度重视学校采取了切实可行的工作措施同时也做了大量务实的工作使课题研究顺利地推进为了把课题研究工作更有成效地开展下去工作总结如下：?????一完善课题组组织明确分工与职责????1我们进一步完善了课题组组织由校长作为课题组组长教科研主任及教学主任作为主要成员同时吸收语文老师为课题研究人员????2明确了课

• 《信息技术在教学中的应用研究》.doc

  #

• 初中信息技术如何中实施校本课程的研究.doc

  初中信息技术如何中实施校本课程的研究课题的提出上世纪九十年代中期以来信息技术迅速兴起蓬勃发展正以前所未有的迅猛发展态势渗透到世界的各个角落正给人类的生产生活方式带来巨大的变革随着社会信息化的发展信息素养日益成为信息社会公民养不可或缺的组成部分为了适应信息社会发展的需要以及浙江省义务教育新课程实验工作的要求浙江省基础教育课程教材开发研究中心组织力量编写了一套义务教育阶段七到九年级的信息技术教科

• 信息技术教育课程开发理念与实践的研究.doc

  信息技术教育课程开发理念与实践的研究徐晓东 穆肃华南师范大学电教系 广州 510631【摘要】我国信息技术教育课程开发的指导理念 主要包括: 总体上 信息技术教育在初中等教育中由专业化向一般化发展 课程结构采用小中高的系统性体系 课程教学形态随着学年增加由综合型向独立学科型发展 教育内容以培养信息技术灵活运用能力为中心展开根据这一指导思想所开发的基于网络远距离校际协作学习课程可以有效地将信息