教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §12让我们来做数学(1) [学习目标]1、通过数学活动获得对数学的感性认识,激起学生学好数学的兴趣和自信心.2、要学会用数学方法看待问题,运用数学知识和方法解决实际问题. [典型例题]↑↓1m→←25mBA图1–2–1[例1]如图是5级台阶侧面的示意图,如果一只蚂蚁沿台阶从A开始出发,最后到达B需走多少远?[分析]要知蚂
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 让我们来做数学1教学目标运用所学数学知识和数学方法解决实际问题。重、难点解析重点难点在实际生活中,我们经常需要对一些“模糊”问题作出判断和抉择,这时我们应该自觉地运用所学的数学知识和数学方法去分析、计算,从而为我们作出正确的判断和抉择提供依据。“模糊”问题作出判断和抉择教学过程一、导入教师活动学生活动某商
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §1、2让我们来做数学(3) [学习目标]1、通过观察,实验,找寻规律,体会什么是“做数学”.2、让学生养成勤动脑,勤动手,多写写,算算,画画的习惯. [典型例题] [例1]请把下面这个汉字算式破译成数字算式.算式中,每个汉字代表自然数1~9中的一个,互不重复.金秋十月鲜花盛开×)开金金金金金金金金金“金秋十月鲜花盛开”代
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §1、2让我们来做数学(2) [学习目标]1、通过做数学,让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法.2、培养学生善于发现、探求规律的能力. [典型例题] [例1]如图所示的3×3方格图案中有多少个正方形?[分析]这个题看起来,既简单,又复杂,说简单,问题似乎可以通过简单的数数就可解决.但一旦数起来就没那么
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 让我们来做数学2教学目标1、通过做数学,让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法.2、培养学生善于发现、探求规律的能力.重、难点解析重点难点通过做数学,让我们进一步感受数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法找规律,从特殊的情况入手,根据若干个特殊例子所呈现的规律去寻找一般的规律教学准备教师准
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 让我们来做数学3教学内容教科书第910页,2 让我们来做数学教学目标1、通过观察,实验,找寻规律,体会什么是“做数学”.2、让学生养成勤动脑,勤动手,多写写,算算,画画的习惯.重、难点解析重点难点通过观察、实验,寻找规律,体会什么是数学观察周围的一切,养成勤动脑、勤动手,多写写、算算、画画的习惯教学过程一、导入
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第 4 课 让我们来做数学(1)教学内容教科书P9P10的内容:让我们来做数学教学目标运用所学数学知识和数学方法解决实际问题。重、难点解析重点难点在实际生活中,我们经常需要对一些“模糊”问题作出判断和抉择,这时我们应该自觉地运用所学的数学知识和数学方法去分析、计算,从而为我们作出正确的判断和抉择提供依据。“模糊”问
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第二节 让我们来做数学●典型题例剖析【例1】猜谜:事÷2=功×2,(打一成语);事×2=功÷2,(打一成语)(妙趣横生)解:事半功倍;事倍功半【例2】表1、表2是按同一规律排列的两个方格数表,那么表2的空白方格中应填的数是多少?2446624422153552312表1表2分
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