浅析初中数学变式教学之习题变式 平都中学:冉祥华【摘要】:变式即同一事物非本质特征的一种转换这种转换使客观事物得以不同形式展现在人们面前成为我们客观认识事物基本条件数学教学中的变式教学可以体现新课程的教学理念减轻学生负担提高教学质量现就变式教学中的习题变式谈个人观点供其他教师在教学中借鉴【关键词】:习题变式 方法 思维在新一轮课
浅谈数学中的变式教学变式教学是中学数学教学中的一种重要教学策略在提高学生的学习兴趣培养学生的数学思维和数学解题能力方面有着不可忽视的作用通过变式训练可以使教学内容变得更加丰富多彩使学生的思路更加宽广这种方法在我国数学教学中的应用由来已久在教学中往往被广大教师自觉或不自觉地运用在新课程标准的指引下数学教学方法也在不断改进创新数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里应该是让学生对知识和技能初步理
2012年度数学学科教学论文评选参评论文浅谈现行农村初中数学教学方式的转变 望江县新坝初级学 方荣恒随着新课程改革的不断深入各地各校根据新课程理念结合本校的校园文化特色创建具有更适合本地学生发展的教学模式在现阶段不少学校都在学习:东庐中学的讲学稿模式洋思中学的先学后教的模式杜朗口的三三六模式霍山县文峰学校的导学案教学
初中数学教学变式训练之我见数学课程及其教学不仅要学生对数学知识技能思想方法的掌握其数学能力的发展而且要有助于学生理解数学的社会价值领略数学文化的内涵体验数学的思维方式和方法形成良好的数学思维品质促使学生的数学素养得到全面提高可见培养和发展学生的数学思维是新课程理念下的重要目标如何培养学生良好的数学思维呢经过教学实践发现合理利用变式训练能有效激活学生数学思维一 概念的变式训练 数学思维
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浅谈初中数学新课程教学模式---先学后教当堂训练?[摘要] 当今教育要面向现代化教学模式的改革势在必行但在改革过程中存在一些认识上的差别及问题本文对这些差别提了一些自己的思考并提出了几点应用讲学稿先学后教当堂训练教学模式应注意的问题[关健词] 讲学稿教学先学后教当堂训练教学认识上的差别注意的问题?? 《数学课程标准》中指出:学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交
数学教学反思论文初中数学教学论文:浅析初中数学课改基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇不仅要改变我们的教育观念而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式教学行为结合自己多年的所见所闻和对新课程的理解就在新课标实施过程中存在的局部问题谈谈自己的观点 一不能只求表面热闹的教学 有的教师上课表面看起来气氛异常活跃盲目追求教学中提问题的数量一定程度上忽视了
浅谈初中数学教学确保高效率在面对现代教学的条件教师要改变学科的教育观数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授强调接受式学习新课标下教师要改变学科的教育观始终体现学生是教学活动的主体着眼于学生的终身发展注重培养学生的良好的学习兴趣学习习惯的培养重视数学内容与实际生活的紧密联系美国现代心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑质疑解疑的过程中创设认
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浅谈数学教学中学生学习方式的转变 思渠镇毛渡完小 tianguicheng 自学能力是指学生在已有知识的基础上不依赖他人的一种自主学习的能力即独立的获取知识运用知识发现和解决问题的一种学习能力其基本结构要素熟练使用有关课本的能力良好的听读记的能力独立思考自行探索解决问题的能力学习迁移能力掌握适合自己特征的学习方法及自我检查评
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