大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 233直线与平面垂直的性质整体设计教学分析空间中直线与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中直线与平面垂直的性质定理不仅是由线面关系转化为线线关系,而且将垂直关系转化为平行关系,因此直线与平面垂直的性质定理在立体几何中有着特殊的地位和作用本节重点是在巩固线线
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 23直线、平面垂直的判定及其性质231直线与平面垂直的判定整体设计教学分析空间中直线与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中直线与平面的垂直问题是连接线线垂直和面面垂直的桥梁和纽带,可以说线面垂直是立体几何的核心本节重点是直线与平面垂直的判定定理的应用三维目
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1已知直线a、b、c和平面β,则a∥b的充分条件是()Aa∥β,b∥βBa⊥β,b⊥βCa⊥c,b⊥c Da与c,b与c所成角相等2平面α外的点A到平面α内各点的线段中,以OA最短,那么OA所在直线与平面α的关系是()A平行B垂直 C在α内D不确定3如果平面外一直线上有两点到这个平面的距离相等,则这条直
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 223直线与平面平行的性质整体设计教学分析上节课已学习了直线与平面平行的判定定理,这节课将通过例题让学生体会应用线面平行的性质定理的难度,进而明确告诉学生:线面平行的性质定理是高考考查的重点,也是最难应用的两个定理之一本节重点是直线与平面平行的性质定理的应用三维目标1探究直线与平面平行的性质定理2体会直线与平面平行的性
直线与平面垂直的性质整体设计教学分析 空间中直线与平面之间的位置关系中垂直是一种非常重要的位置关系它不仅应用较多而且是空间问题平面化的典范.空间中直线与平面垂直的性质定理不仅是由线面关系转化为线线关系而且将垂直关系转化为平行关系因此直线与平面垂直的性质定理在立体几何中有着特殊的地位和作用.本节重点是在巩固线线垂直和面面垂直的基础上讨论直线与平面垂直的性质定理的应用.三维目标1.探究直线与平面
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 232平面与平面垂直的判定整体设计教学分析在空间平面与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中平面与平面垂直的定义是通过二面角给出的,二面角是高考中的重点和难点使学生掌握两个平面互相垂直的判定,提高学生空间想象能力,提高等价转化思想渗透的意识,进一步提高学生分
第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质(一)教学目标1.知识与技能(1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理(2)能运用性质定理解决一些简单问题(3)了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.2.过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识3.情感态度与价值观通过直观感知操作确认推理证明培养学生空间概念空间想象能力以及逻辑
教案 直线与平面垂直的性质公主岭市第三高级中学 高三数学组 张鹤学习目标: 探究线面垂直的性质定理培养学生的空间想象能力 掌握性质定理的应用提高逻辑推理能力重点 难点: 线面垂直的性质定理及其应用一学习过程:复习巩固:直线与平面垂直的判定定理是什么二学习新知:1注意观察右面两个图在长方体ABCD-ABCD中棱AABBCCDD都与平面ABCD垂直它们之间具有什么什么关
PAGE PAGE 6第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质(一)教学目标1.知识与技能(1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理(2)能运用性质定理解决一些简单问题(3)了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.2.过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识3.情感态度与价值观通过直观感知操作确认推理证
PAGE 第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理 HYPERLINK :.zxxk
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