小古文《虎与刺猬》教学设计台州市路桥小学 李勇 一课的思考: 教小古文最头疼的莫过于要不要让学生理解是不求甚解呢还是训练学生理解古文的能力这是本课思考的起点一味只是背诵本次研讨便失去了研究的价值若是一味解释意思字字分析则古文变得索然无味情趣是教小古文的第一要旨让学生感受到小古文的趣味和韵味是需要着重思考的基于《翼文晨韵》的编排特色结合本文浅显易懂的特点本课设计努力实现趣味与理解的融
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《何必做刺猬》教学设计今天我们进入第二单元的学习青春自画像师:告别了缤纷的童年同学们迎来了丰富多彩的青春时光步入了青春期你们知道青春期指的是人生的哪个时期吗(课件:青春期)【活动一:为青春画像】青春在不经意间已经悄悄地来临了他一定带给你们很多的变化现在请同学们根据自身的变化用适当的词语或图画为你的青春画像吧生活动师归纳:大家从生理心理语言行为等方面描绘了你们的青春变化从大家的自画像中我看出了
小刺猬我好想你南湖区曹庄小学五(3)班 钟美娇 指导老师 宋海娟星期五爸爸给我带回来一只可爱的小刺猬小刺猬胖墩墩的头像老鼠短短的脚走起路来可滑稽了我找来一个笼子把小刺猬关在里面呀好疼我碰了它一下大叫起来原来它虽然小可刺还是很硬的小刺猬吃什么东西呢我问爸爸爸爸告诉我:它喜欢吃苹果花生等东西苹果对了楼上还有苹果我马上跑到楼上拿了一只苹果切了一小块给刺猬吃我默默地看着它可是它却一动也不动渐渐地它开始活
小刺猬 采果子 秋天到了秋高气爽落叶就像给大地披上一层金黄色的地毯小刺猬捡起一片金黄的落叶说:秋天来了我要去采果子了小刺猬来到一棵苹果树下高兴地说:这苹果又大又红肯定很甜小刺猬看见有些苹果已经落在地上了于是它就缩成一团变成了一个长满刺的小刺球向苹果滚了过去把苹果扎在背上高高兴兴地回家了回家以后小伙伴问小刺猬说:你今天有没有收获小刺猬说:我采到了许多苹果小伙伴们高兴地说:我们可以准备过冬了
小刺猬 舅舅送给我一只土黄色的小刺猬它长着三角形的头尖尖的非常像小老鼠的头它还长着一双圆溜溜的小眼睛像两颗黄豆一样它全身上下长满刺又尖又长像绣花针一样一动它它就会缩成一个刺团这样别的动物就不会伤害到它了它着急生气或高兴的时候就会发出咳咳的声音像人咳嗽似的我问爸爸它喜欢吃什么爸爸说:刺猬喜欢吃昆虫和小动物花生也可以我拿了一吧花生放进去开始它缩在纸盒子的一角过了一会儿它听听周围没动静了就悄悄地探
小刺猬小刺猬小刺猬小刺猬小刺猬小刺猬,地上爬,出了窝,找甜瓜,找到甜瓜不会拿,用刺一扎背回家。
一只饥饿的老虎发现刺猬在小溪边喝水就冲了过去可是刺猬迅速将身体蜷缩成一个刺球老虎只好无可奈何地走开了刺猬见到老虎走远了伸了伸一个腰继续喝水这时狐狸鬼鬼祟祟地朝刺猬走来刺猬又连忙将身体蜷缩成一个刺球狡猾狐狸绕着刺猬转了一圈灵机一动说:小刺猬我是善良的狐狸不会伤害你的 刺猬蜷缩着身体一声不吭狐狸见刺猬不理睬自己便故意大声说:我听说你最近吃了有毒的果子变成了哑巴刺猬听十分生气微微露出小脑袋对狐狸说
语言活动教案:小刺猬烫发活动目标:1.知道自己就是最好的不和别人攀比的道理2.理解故事内容尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法3.活动重点:理解故事内容发现其中的道理活动难点:尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备:多媒体课件活动过程:一谈话方式把活动引入主题小朋友你们见过烫过的卷发吗你觉得烫发漂亮吗小刺猬也觉得烫发很漂亮它也想去试试看你们觉得怎么样二教师出示挂图讲述故事:1教
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