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  生命化反思 许修丽教育的不断发展要求教师的教学面向全体学生力求满足不同类型和不同层次学生的需要所以英语教学应当全面考虑教学的目标学生的特点教材的特点全面考虑教学方法体系的内在规律实现生命化教学在自己的生命化教学实践中进行了一下反思主要存在以下各个方面的问题　　一对目前现状的反思　　长期以

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  塑造生命化俗话说教无定法学无定法有教无类因材施教这都是强调实施教学活动要从实际出发注重灵活性可变性可塑性自班级授课制实施以来在教学实践中具体采用哪种方法更有效谁也不能随便下结论随着教育改革的不断深入很多人都到外地取经每年都有老师到外地学习名师名校的经验教育主管部门也大力推广一些名师在学习他人之后很多老师发现别人的经验固然有可取的地方但并不都适合自己的教学效果也有限甚至不如自己原来的方法有效 结

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  生命心得体会柳林中心小学：张远方教改大暨生命实施已经有一阶段了通过学习理论亲身实践听课评课等活动中我颇有感受生命简而言之就是要从生命的高度用动态生成的观点看教学以情感为体验更好地尊重生命体贴生命扶持生命生命是具有蓬勃的生命活力的真正能够充分释放学生的天性深刻挖掘学生的潜能使学生能得到收获和快乐生命就应该把还给学生让充满生命活力回顾自己的探索之路我想主要

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  在生命化的里我们一起成长 生命化教育理念进入我校已经2年多了在中心的悉心指导和全体英语教师的不断探索实践下经过两年的课题研究我们紧紧围绕教学积极探索理论与实践的对接全力推进生命化的有效构建教师的教与学生的学都发生明显的改变教学水平得到很大提升英语学科各项工作始终位于全市首位以下从四个方面谈谈我们的具体做法不足之处还望批评指正一激活生命潜力促进教育理念全面提升为彻底转变英语教师

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  师：一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个花季的灿烂一条丑陋的毛虫可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命本身就是一桩奇迹这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟今天我们就要学习她写的一篇文章《生命生命》同学们能不能把你喜欢的人生格言也告诉给大家?生：肖伯纳说：生命在我绝不是一截短的蜡烛它是一个辉煌的火把在我将它交给下一代之前要使它燃烧得越亮越好?生：时间不能增添一个人的寿命然而珍惜光阴可使生命变得更有价值?生