大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ).doc

    口语交际《我喜欢的一句名言》 一教学目标  1让学生理解名言书签的概念要求学生交流名言说出喜欢这句名言的原因  2让学生动手制作小书签并赠送给朋友培养学生团结协助的精神  3培养学生的口头语言表达能力  二教学重难点  要求学生交流名言说说喜欢这句名言的原因  三教学准备  小书签PPT  四教学过程(一)导入名言  1投影三组名人的话(读一读——说说你的理解——找出共同点)  2这些名人说

  • .doc

    口语交际《介绍我国的一个民族》教学设计一教学目标:知识与技能过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族过程与方法教师引导同学之间相互交流总结边说边议情感态度价值观通过对少数民族的介绍加强爱国主义教育教学重点:介绍我国的一个少数民族对学生进行爱国主义教育教学难点:抓住重点介绍条理清楚教法与学法导航:教法:启发引导激发兴趣强调重点随机纠正学法:交流反馈总结成果教学准备:教师:多媒体课件学生:搜集多个少

  • (三).doc

    口语交际《学会申诉》教学设计教学目标知识与技能:通过口语训练让学生学会申诉过程与方法:在口语交际中锻炼语言流利学会写作情感态度价值观:让学生懂得当自己的合法权益受到侵犯时应该及时向有关部门或学校申诉拿起法律武器保护自己教学重点难点:交流时做到态度自然大方表达流利内容充实教学过程:一启发谈话揭示课题我国是一个法制国家同学们的生命财产合法权益随时都受到国家法律的保护《中华人民共和国未成年人保护法

  • .doc

    六年级语文口语交际教学设计——介绍我国的一个民族一教学目标:1知识目标:搜集整理我国民族的信息2能力目标:能当众作介绍一个民族能积极参与讨论学会倾听他人意见培养学生的合作精神3情感目标:培养学生发散思维能力让他们在生动有趣的活动中了解各民族不同的文化特色增强学生的爱国情感二教学准备:1学生方面:通过多种渠道搜集反映各民族文化特色的制成小卡片2教师方面:为学生提供大量的反映各民族文化特色的

  • .doc

    《六年级语文《口语交际·习作三》教学设计  学习目标  1.通过相互倾诉自己的理想继续培养学生倾听应对和表达的交际能力同时培植学生表达的自信心树立良好的理想观  2.在口语交际的基础上进行习作表达自己内在的真实体验并能对自己的习作进行修改评议与欣赏感受习作的快乐  3.尝试前后照应的写法  课时安排  3课时  课前准备  组织学生收集以理想为主题的名言警句等帮助学生积淀文化底蕴  教学过程:  

  • 案(二).doc

    口语交际《学习采访》教学设计教学目标知识与技能:1.明确采访中的基本注意点2.知道采访的具体要求过程与方法在实际活动中学习采访情感态度价值观:学会礼貌得体地采访教学重点:确定采访对象列出采访提纲教学难点:提问要有礼貌语言要得体教法与学法导航教法:讲解启发引导学法:自学自悟合作交流教学过程一谈话导入1.提问:大家知道什么叫采访吗你是怎么知道的在哪里我们常看到2.学生回答过渡:今天我们一起来学习

  • 第七单元.doc

    六年级语文上册第七单元口语交际设计一教学第四题(口语交际)1审题(1)指名读本次口语交际的要求(2)教师进一步明确要求:①你最喜欢的电视栏目是什么②为什么喜欢③这个栏目中你印象最深的是什么2指导(1)学生思考教师提出的问题准备好说话的内容(2)学生跟据自己选定的栏目用几分钟的时间作准备(教师巡视指导)(3)分组练说各自得话题(各组学生互相评议)(4)每组推荐代表上台演讲师生评议3反馈(1)指

  • 活动.doc

    人教版六年级上册口语交际教学活动设计《我是环保小卫士》?????????????? ——集安市花甸镇中心小学 吴仕秀?一教学目标1说出自己对怎样保护周围的环境的调查看法建议和感受等?2培养小学生交际的能力??3增强小学生保护环境的社会责任感二教学重点难点此活动围绕环保培养学生把要表达的意思通顺连贯流利地说清楚三教学过程(一)创设情境感受环境美 1利用对媒体展示集安和世界的秀丽风光2小组

  • .doc

    五年级语文上册口语交际教学设计1教学目标??? 1知识与技能??? (1)进行口语交际广泛接触革命电影了解革命前辈的英雄事迹从中受到 HYPERLINK 教育??? (2)指导 HYPERLINK 学生 HYPERLINK 写作学会写场景 HYPERLINK zwyd 作文和梗概??? 2过程与方法??? (1)通过小组内交流训练 HYPERLINK 学生

  • 和作案.doc

    口语交际·习作一学习目标:1.通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力2.学会展开联想和想象表达自己的独特感受3.根据交流的情况选择一项进行习作4.通过交流与讨论发现作文的不足之处并认真修改自己的作文课前准备:教师:准备关于音响的录音学生:1.观察一种植物或一种动物或者是一种自然现象2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字3.交流第一项内容的同学可以制作头饰教学时数: 三课时

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部