初一数学基础知识讲义第一讲 和绝对值有关的问题知识结构框图:数绝对值的意义:(1)几何意义:一般地数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值记作a(2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身②负数的绝对值是它的相反数③零的绝对值是零 也可以写成: 说明:(Ⅰ)a≥0即a是一个非负数(Ⅱ)a概念中蕴含分类讨论思想典型例题例1.(数形结合思想)已知abc在数轴上位置如图:则代数式 a a
初一数学基础知识讲义主讲:邓芸欢迎使用新东方在线电子教材第一讲 和绝对值有关的问题知识结构框图:数绝对值的意义:(1)几何意义:一般地数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值记作a(2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身②负数的绝对值是它的相反数③零的绝对值是零 也可以写成: 说明:(Ⅰ)a≥0即a是一个非负数(Ⅱ)a概念中蕴含分类讨论思想典型例题例1.(数形结合思想)已知abc在数轴
哇目 录本内容适合八年级学生竞赛拔高使用重点落实在奥赛方面的基础知识和基本技能培训和提高本内容难度适中讲练结合由浅入深讲解与练习同步重在提高学生的数学分析能力与解题能力另外在本次培训中内容的编排和讲解可以根据学生的具体状况由任课教师适当的调整顺序和增删内容其中《因式分解》为初二下册内容但是考虑到它的重要性和工具性将在本次培训进行具体解读注:有() 标注的为选做内容本次培训具体计划如下以供参
讲 义 11025例1.某中学办工厂生产并出售某种规格的黑板其成本价为每块20元若由厂家直销每块售价26元同时每月要消耗其他人工费用1000元若委托商场销售出厂批发价为每块24元.(1)若每月销售x块用代数式分别表示两种销售方式所获得的利润. (2)新学期各学校教学黑板维修较多销路较好预计十月份可销售600块采取哪一种销售方式获的利润多例2.甲乙两家超市
班组长培训班讲义 郭文斌第一部分 认识篇班组建设的提出1班组定义:班组班组是指为了完成某项工作任务实现共同的工作目标按照统一指挥分工明确相互配合的原则由一定数量工作人员组成的工作集体标准化管理是一项复杂的系统工程具有系统性国际性动态性超前性经济性标准化管理是一套全新的管理体制遵循PDCA戴明管理模式(PDCA循环又叫戴明环是美国质量管理专家戴明博士首先提出的它是全面质量管理所应遵循的科学程序PDC
初一数学基础知识讲义第一讲 和绝对值有关的问题知识结构框图:数绝对值的意义:(1)几何意义:一般地数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值记作a(2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身②负数的绝对值是它的相反数③零的绝对值是零 也可以写成: 说明:(Ⅰ)a≥0即a是一个非负数(Ⅱ)a概念中蕴含分类讨论思想典型例题例1.(数形结合思想)已知abc在数轴上位置如图:则代数式 a a
班组长培训讲义一班组长培训的必要性 班组长的定义 班组长是指在生产现场直接管理某一工序的生产员工对其作业的过程质量和生产结果负责的人 班组长一般由车间主管任命或由群众推选经批准而产生 班组长的工作是对现场的作业人员材料设备作业方法生产环境等生产要素直接指挥和监督以实现企业的各项管理目标 (1) 班组长的使命 班组长的使命是:为了实现所属组织(车间部门)的生产任务根据现有的条件经过科学管理合理调度
初一数学寒假培优训练一(余角补角以及三线八角平行线的判定)一考点讲解:1.余角:如果两个角的和是直角那么称这两个角互为余角.2.补角:如果两个角的和是平角那么称这两个角互为补角.3.对顶角:如果两个角有公共顶点并且它们的两边互为反向延长线这样的两个角叫做对顶角.4.互为余角的有关性质:① ∠1∠ 2=90°则∠1.∠2互余.反过来若∠1∠2互余.则∠1∠2=90○.②同角或等角的余角相等如果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级做一个优秀的班组长 湖南科技工业职业技术学院 教授杨沙陵: 13973205443 073158300456 E-mail: yangshaLing1631课程内容安排班组长的职业意识班组长的管理素质班组现场管理打造高效团队2管理与管理者第一单元 班
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式培训师技能培训管理主讲: 王恩菊讲师简介中咨联高级管理咨询顾问美国国际训练协会 PTT 职业 培训师青岛创杰管理咨询有限 培训师上海明德学习型组织研究所 研究员本课程目标充分认识培训师的角色和任务树立培训师的专业形象掌握培训需求分析课程设计和教案编制技巧能独立完成专业的培训流程克服演讲的恐惧心理能独立上台进行课程演示
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