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  种树郭橐驼传一掌握下列重点词语 1病偻 （脊背弯曲） 2甚善名我固当 （本来） 3他植者虽窥伺效慕莫能如也 仿效 4橐驼非能使木寿且孳也 滋长繁殖生长得快 5官命促尔耕勖尔植 勉励 6早织而缕 线这里指纺线织布 7又何以蕃吾生而安吾性耶 使（我们人口）兴旺 8传其事以为官戒也 戒鉴 9其莳也若子（种植移植） 10根拳而土易（拳曲伸展不开）（更换） 11摇其本以观其疏密（树干） 12移之官理（治统治

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  种树郭橐驼传通假字古今异义词类活用一词多义特殊语句 长长读cháng与短相对如《隆中对》：身长八尺引申为长久地如《秋水》：吾长见笑于大方之家又引申为经常地如杜甫《蜀相》：出师未捷身先死长使英雄泪满襟长还有擅长的意思如《冯婉贞》：西人长火器而短技击 长读zhǎng生长如本文故吾不害其长而已非有能硕茂之也引申为长大如《东方朔》：臣朔少失父母长养兄嫂再引申为年纪大与幼相对如《木兰诗》：木兰无长兄再引

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  教学目标一知识教育目标 1．了解及文章的思想内涵 2．掌握类固致易实词的多义性和且而等虚词意思和用法 二能力培养目标 1．学习本文设事明理的写法 2．掌握文章运用对比与映衬的表现手法 三德育渗透目标 本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作启发上层统治者清肃吏治顺应老百姓的生活习惯和生产规律使他们休养生息以维持社会秩序 四美育渗透明白

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  《种树郭橐驼传》教学设计【教学目标?】1养学生借助注释和工具书阅读文言文的习惯2了解封建统治者实行烦令造成扰民的社会弊端3学习运用对比类比这两种比较手法进行说理【教学重点】?1．积累一定量的文言实词和虚词?2．学习文章对比和映衬的写法3．掌握文章的主旨【教学难点】分析是如何用种树之理来谈为官治民之道的【教学过程】一?导入新课：上课之前给大家讲一个叫《直背》的故事一瞎子一矮子一驼子吃酒争座各曰：

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  种树郭橐驼传柳宗元学习要点：柳宗元的贡献与成就主题思想注意以传记的方式说理用类比说理用鲜明对比说理的特点出处与柳宗元字子厚河东解（今山西运城西南解州镇）人世称柳河东唐德宗贞元九年（793）进士曾任集贤殿正字蓝田尉监察史里行等职顺宗时官礼部员外郎他参加了主张政治革新的王叔文反对宦官专权和藩镇割据王叔文失败后柳宗元被贬为永州司马十年后调任柳州刺史病逝于任所因又称柳柳州柳宗元和韩愈齐名同为古文运

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  种树郭橐驼传柳宗元导语 古人勤于植树树木造福于古人因而激发了历代文人墨客的诗意他们常对喜爱的树题诗吟咏东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树曾留下萦萦窗下兰密密堂前柳的诗句唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时向驻地熟人要桃树苗奉气桃栽一百根春前为送浣花溪就是生动的写照素有柳痴称呼的柳宗元被贬柳州刺史后在柳州沿岸种了很多树曾留有柳州柳刺史种树柳江边的说法他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导

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  种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼不知道他起初叫什么名字他患了脊背弯曲的病脊背突起而弯腰行走就像骆驼一样所以乡里人称呼他叫橐驼橐驼听说后说：这个名字很好啊这样称呼我确实恰当于是他舍弃了他原来的名字也自称起橐驼来他的家乡叫丰乐乡在长安城西边郭橐驼以种树为职业凡是长安城里的富豪人家从事园林游览和做水果买卖的人都争着迎接他雇佣他观察橐驼种的树即使是移植来的也没有不成活的而且长得高大茂盛结果实早而且多其他种树的人即

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  《种树郭橐驼传》教学实录??师：同学们一定还记得上学期学过一篇文言文《秋水》是否还记得它选自哪一部书 生：《庄子》 师：在《庄子》中记载着许多有趣的故事其中《德充符》中记载着这样的个人物： 鲁有兀者王骀（tái）从之游者与仲尼相若 闉（yīn?qí）跂支离无脣(chún)说卫灵公灵公说之而视全人其脰（dòu）肩肩 （兀者：断足之人闉跂支离无脣：曲足驼背无唇之人脰：颈项肩肩：瘦小的样子） 这两个人的

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  《种树郭橐驼传》教案?第一课时教学目标：1了解及本文的体例2掌握课文的读音正确断句初步理解文章的思想内涵3掌握文中常见文言实词及虚词的用法教学重点：1掌握课文的读音正确断句初步理解文章的思想内涵2掌握文中常见文言实词及虚词的用法教学难点：掌握文中常见文言实词及虚词的用法教学方法：朗读法讲解法教具学具：计算机教学过程：一导入新课现在为了保护环境美化环境我们提倡大量种树你会种树吗你想到过种树的方法