相关文档

• spss第三次作业.doc

  spss第3次作业 20081利用被访者出生年计算被访者年龄新生成数据名为年龄之后对被访者本人的年龄这列数据进行分组第一组为20-22第二组为23-25第三组为26岁及以上2对被访者期望月薪（Q5）这列数据分为4组第一组为1000-1500第二组为1501-2000第三组为2001-2500第四组为2501-3000新生成的数据名为月薪分组3请在对期望月薪（Q5）进行描述性统计的结果中输出平均数（

• SPSS第三次实验.doc

  重金属污染分析报告问题整体分析问题一：分类汇总统计各功能区不在金属标准范围之内的百分比污染程度=各地区重金属浓度标准浓度探索分析用均值代替异常值 异常数 据处理分析功能区的污染程度是否有区别重金属在各地区的污染情况各地区重金属污染程度 单因素方差分析 问题二：对各功能区进行主成分分析第一主成分因子与原因子之间的相关性 相关分析 因子分析选取第一主成分 因子 异常值检验和处理问题分

• SPSS第九章作业.doc

  习题9-4问题分析：题目要求按照样本的三种特性对样本进行分类要求分成三类可采取Q型聚类或快速聚类这里采用的是快速聚类方法操作步骤：Analyze -->Classify -->K-Means Cludter -->Options-->Iterate-->Save结果分析：各个特性值的初始聚类中心 表格  SEQ 表格 ARABIC 1：初始聚类中心聚类中心点123tear_观察数据可

• spss作业第四题.doc

  Test of Homogeneity of Variances成绩Levene Statisticdf1df2Sig..成绩Sum of SquaresdfMean parisons成绩Tukey HSD(I) 提示条件(J) 提示条件Mean Difference (I-J)Std. Confidence IntervalLower BoundUpper :

• SPSS作业2.doc

  SPSS实训作业班级：小学教育2班 ：2014ZSB080171 ：张妍妍作业内容：利用文件大学生自尊与敢为性调查数据完成下列操作：利用recode命令将变量ses变量进行数值转换并生成新的变量新变量名为ses1（变量名标签：自尊水平）生成新变量后原变量中25分以下的数值转换成数值1（值标签：低自尊）25分转换成数值2（值标签：中等自尊）25分以

• 第三次作业.doc

  第三次作业厦门双十中学 冯淑珍 破茧成蝶组关于青少年健康成长谈谈你的看法我特别赞同吴顺昌老师说的青少年成长的三个要素：先成人再成才后成功作为社会人首先是做人也就是孩子口中常说的人品想起新东方方创始人俞敏洪先生感谈自己创业成功之历时曾感慨道：我不过是在大学住宿的时候帮助大家打扫了寝室罢了这就是人品人格力量他的为人处事不计较换来创业艰难时期他的室友放弃美国高薪工

• 第三次作业.doc

  第三次作业1填空：(1)中考数学教育评价的根本目的是进一步促进 全体学生的发展而不仅仅是为了甄别学生的发展水平划分?等次?(2)中考数学教育评价的基本内容是数学课程标准中所规定的基本?知识 基本技能与重要数学思想方法是数学思维?活动 过程数学思维?方法 与数学思维??能力? 是数学态度与价值观三者不可或缺(3)中考数学试卷的质量控制指标主要有试题的难度?区分度?信度?效度 合格率优秀率低分率

• 第三次作业.doc

  第三次作业 外校 朱军 2012年2月8号 星期三 1．交流与合作能力已成为未来社会每个人最重要的素养的能力其能力要求有哪些?答：⑴ 能写出简单的探究报告 　　⑵ 有准确表达自己观点的意识 　　⑶ 在合作中注意既坚持原则又尊重他人 　　⑷ 能思考别人的意见改进自己的探究方案 　　⑸ 有团队精神 　　⑹ 认识科学探究中

• 第三次作业.doc

  第三次作业1．填空：(1)中考数学教育评价的根本目的是进一步促进全体学生?的发展而不仅仅是为了甄别学生的发展水平划分?等次??(2)中考数学教育评价的基本内容是数学课程标准中所规定的基本?知识??基本技能与重要数学思想方法是数学思维?活动??过程数学思维?方法??数学思维?能力?? 是数学态度与价值观三者不可或缺(3)中考数学试卷的质量控制指标主要有试题的难度?区分度?信度效度?合格率优秀率

• 第三次作业.doc

  作业3（七八九章）一填空：为（ 非故障——安全 ）（填写是否故障——安全）系统列车安全运行由（ ATP ）来保证 在（ ATP ）和（ AOT ）系统的支持下根据（运行时刻表 ）完成对全线列车运行的自动监控可（ 自动 ）或（ 人工 ）由监督和控制正线（车辆段停车场试车线除外）列车进路并向（行车调度员和外