6 《长方形和正方形的认识》说课稿今天我说课的课题是长方形和正方形的认识。根据课程标准的要求,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教具准备、教学时间、教学过程、板书设计九个部分进行说课。一、说教材分析今天我说课的内容是义务教育课程教科书(人教版)《数学》三年级上册第七单元长方形和正方形。本单元共三课时今天我说的是第一课时。本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中
《认识长方形和正方形》说课稿《认识长方形和正方形》说课稿我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认识长方形和正方形》一说教材:1教材内容分析:学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形在此基础上继续学习这两种平面图形教材为学生的学习活动提供内容线索并明确活动的目的要求学生通过数折量比等方法研究长方形和正方形的边和角的特点通过这节课的学习培养学生的初步观察能力动手操作能力空间观念和
《长方形和正方形的认识》说课稿?长方形和正方形的认识一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容下面我从教材分析教法与学法和教学流程等三个方面来进行阐述一说一说教材分析这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上进一步对长方形和正方形特征的认识它是以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征的基础《数学课程标准》提倡以问题情境—建
认识长方形和正方形说课稿一 说教材:1 教材内容分析: 学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形在此基础上继续学习这两种平面图形教材为学生的学习活动提供内容线索并明确活动的目的要求学生通过数折量比等方法研究长方形和正方形的边和角的特点通过这节课的学习培养学生的初步观察能力动手操作能力空间观念和交流能力2教学目标:1)通过观察和操作等活动感受并能用自己的语言描述长方形正方形的特征能判断
《认识长方形正方形和圆》说课稿说课教师:李庆芳一教学内容:我这节课所教学的内容是《认识长方形正方形和圆》《认识长方形正方形和圆》是苏教版HYPERLINK _1_小学数学一年级下册第二单元认识图形的第一课时教科书第16-18页的内容二学情分析一年级的学生好奇心和求知欲都很强在上学期时学生对空间与图形已有了一定基础初步认识了长方体正方体圆柱球这些几何图形形成了一定的空间观念同时学生比较关
一主导思想当前新一轮的课程改革正在全国范围内大规模的开展着新的课程标准呼唤着新的教学方式和学习方式的诞生作为一名正处在课程改革浪尖上的小学教师应倡导以自主探索合作交流和操作实验为主的学习方式在教学中教师要善于创设能引导学生主动参与的教学环境课件下载[] 向学生提供充分从事数学活动的机会让学生在经历探究的过程中获得知识与技能掌握解决问题的方法 获得情感体验使每个学生都能成为独特的自我从而让有效
《长方形正方形的面积计算》说课稿象山县西周中心小学 陈海敏说教材1教材分析长方形和正方形的面积计算是浙教版小学数学第七册第六单元第三课时的内容本课是在学生知道了面积的含义初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式并初步练习运用公式进行面积计算本课教材主要分成四个部分第一部分教科书第139页出现了浙教版常见的准备题部分让学
《长方形和正方形的周长》说课稿一说教材本节课是小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级第三单元的教材这部分教材是在学生认识了周长及长方形正方形的特征的基础上教学长方形正方形周长的计算我从学生熟悉的故事情境引入提出问题为学生创设探究学习的情景吸引学生探索的欲望引导学生在合作探索交流中学习新知二说目标1知识目标: 有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式2能力目标: 培养学生观察推理分析综
长方形和正方形的周长(说课稿)说教材说课内容: 九年制义务教育课本(上海试用本)小学数学第五册第110112页的例1长方形和正方形的周长本节课在教材中的地位作用和意义: 本课内容是在前几册直观认识角线段以及三角形长方形和正方形特征的基础上再进一步认识长方形和正方形的周长并会进行周长的计算进一步培养学生学习几何初步知识的兴趣和发展学生的空间想象能力为后一节课学习周长公式
长方形和正方形的周长 说课稿唐西片中心小学 黄淑英一教材分析:本节课是人教版小学数学三年级的教材这部分教材是在学生认识了周长及长方形正方形的特征的基础上教学长方形正方形周长的计算我从学生熟悉的故事情景境引入提出问题为学生创设探究学习的情景吸引学生探索的欲望引导学生在合作探索交流中学习新知二教学目标:根据本课的具体情况考虑到学生已有的认知结构和心理特征我制订如下教学目标:1有条理地总结出长方
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