《火烧云》说课 红星小学:李丽 下面我就从教材教法与学法教学过程以及教学板书等几个方面进行说课一教材分析 《火烧云》是一篇写景的文章描写的是晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了热爱大自然热爱生活的思想感情启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力 整篇课文都是围绕着
《火烧云》说课稿各位评委各位老师:下午好今天我说课的内容是人教版小学四年级上册第一单元第4课《火烧云》一课下面我将从教材教法学法教学过程四个方面来进行说课一说教材《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景文章向我们描绘了夕阳西下火烧云颜色和形状的变化将景物美和语言美有机地融为一体体现了热爱大自然热爱生活的思想感情作为第一单元的最后一篇略读课文《火烧云》在围绕自然奇观这一主题下通过美景美文
《火烧云》说课稿教学内容:《火烧云》教学时间:授课教师:郝辉说课内容:说教材:小学语文四年级上学期第二单元第7课《火烧云》本课属于本单元的精读课文是一篇文质兼美的散文行文优美意境浪漫在结构上形散而神不散从火烧云的弥漫天际到意犹未尽之散始终贯穿一条主线本文是对学生进行良好语文素养培养的一篇佳作因为文章读—让学生朗朗上口想-天马行空词-精美准确写-各有所悟学情分析:1感情基础:天空是孩子们给予想
《火烧云》说课稿尊敬的老师:晚上好今天我说课的内容的是人教版四年级上册第一组的最后一篇课文《火烧云》本组课文分别为我们展示了钱塘江大潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂等神奇而又有魅力的自然景观从这些景观中我们可以感受到们对祖国大好河山的热爱之情《火烧云》是著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画的一幅绚丽多姿的火烧云景象课文写了火烧云上来和下去的全部过程作
《火烧云》说课稿各位老师好:今天我说课的课题是《火烧云》下面我对本课题进行分析:一说教材(地位与作用)?????《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章采用动静结合的手法向我们描绘了晚饭过后火烧云从火烧到消失的过程中颜色和形状的变化使景物美和语言美有机地融为一体让读者充分领略火烧云这一自然景观的绚丽多彩《火烧云》是人教版必修教材第一单元第四个课题 火烧云是学生熟悉却不太了解见过却
九年义务教育六年制小学语文第九册第三组共有四篇课文大多写的是身边的人事景物使学生从中受到热爱大自然的教育和美的熏陶本组的训练重点是注意积累材料这是着重从培养观察能力和习作能力的角度提出来的因此指导学生学习本组课文的时候要在理解课文的过程中指导学生了解是怎样留心周围的事物和积累材料的并把学到的积累材料的方法用于自己的习作练习下面我从说教材说教法说学法说教学程序说板书五方面来说课
火烧云——人教版《语文》四年级上册第四课说课稿万全县上营屯学区教师:郝美红尊敬的各位评委老师:大家好今天我说的课题是《火烧云》首先我说说教材一教材分析(地位与作用)《火烧云》是现代著名女作家萧红写的一篇写景的文章采用动静结合的手法以酣畅淋漓的笔墨给我们描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化使景物美和语言美有机地融为一体让读者充分领略火烧云这一自然景观的绚丽多彩《火烧云》
人教版小学语文四年级上册册说课稿 《火烧云》说课稿一说教材 《火烧云》是一篇写景的文章是训练学生认真观察注意积累的好课例描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中颜色和形状的变化可从说教材说教法说学法说教学程序四个部分来说课1.通过理解课文内容感受晚霞的美丽景色激发学生观察大自然的兴趣培养想象能力2.学习抓住火烧云颜色和形状变化进行观察的方法3.有感情地朗读课文积累好词佳句教具准备:多媒体课
《火烧云》说课稿我今天要与大家交流的课文是《火烧云》这是四年级上册的一篇略读课文此时学生刚刚从三年级升入四年级很多方面都存在着衔接的问题在语文学习上也是这样那么怎样带领学生顺利过渡在语文课上学知识重积累习方法提高语文素养呢《语文课程标准》提出在第二学段关于阅读教学的要求:联系上下文理解词句意思体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情初步感受作品中生
火烧云说课稿?《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时天空中火烧云颜色和形状的变化表现了人们对生活对大自然的喜爱之情下面我就从教材教法与学法教学过程以及教学板书等几个方面进行说说怎样教学这篇课文一说教材:全文以变字统领全篇且节节有变使自然之美人与物之美在变中表现得淋漓尽致是一篇非常优美的写景之作全文结构完整层次清晰内容丰富富于变化语言富有韵律美清新动人文中景物美和语言美有机地融为一体让读者
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