第 - 6 - 页 \* MERGEFORMAT- 1 - 文言文阅读学习策略与方法指导主讲教师:李华北京海淀实验中学语文高级教师课前一开心1、“驴不胜怒,蹄之”柳宗元《黔之驴》驴子比赛不能取胜,非常愤怒,埋怨这双蹄子。2、“富贵不能淫”孟子要富有,不要性感。3、“悟已往之不谏,知来者之可追”陶渊明《归去来兮辞》以前知道我的人我就不发请柬了,后来的人还是可以追我的。知识梳理九年级文言文特点文
文言文阅读方法指导洪冲文言文阅读总则:一要靠知识积累(常用虚、实词基本用法及意义,重要文学文化常识,常见通假字,重大的历史知识等等)二要靠基本技能(词类语用、不同句式的判定、辨析,翻译、归纳、分析等能力)三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目,进行具体的分析、比较,从而准确解决问题)。 1、以题解文。文言文阅读相对是难点,一般同学往往读了一遍不很懂。此时,要迅速浏览一下试题要求,特别是最后的内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文阅读方法指导文言文阅读总则:二要靠基本技能(词类语用不同句式的判定辨析 翻译归纳分析等能力)一要靠知识积累(常用虚实词基本用法及意义 重要文学文化常识常见通假字重大的历史知识等等)三要靠灵活运用的能力(依据具体语境题目进行具体的分析比较从而准确解决问题) 1以题解文 文言文阅读相对是难点一般同学往往
第 - 6 - 页 \* MERGEFORMAT- 1 - 文言文阅读(二)主讲教师:李红梅 北京海淀区语文高级教师考点梳理文言文的考查一般中考对文言文阅读的总体要求为:考查阅读浅显文言文的能力。一、理解文章中文言词语的能力实词考查一般包括:重点实词、一词多义、古今异义、通假字、词类活用等,主要考查对词义在具体语言环境中的准确理解。重点实词:今亡亦死(《陈涉世家》)才通人(《桃花源记》)一词
第 - 4 - 页 \* MERGEFORMAT- 1 - 文言文阅读(一)主讲教师:李红梅 北京海淀区语文高级教师开篇语文言文的重要地位文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成,流传至今。有“掩耳盗铃”“刻舟求剑”等这样一个个耳熟能详、寓意深刻的小故事,更有《滕王阁序》《兰亭序》《梦溪笔谈》《水经注》等千古名篇。文言文是渊源流长的瑰丽财富,我们不懂它
5 / NUMS5精品资源学科网独家享有版权,! 专题52 (古诗文阅读篇)--文言文阅读指导知识梳理一、文言实词实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。1 通假字。有的通假字的读音和本字的读音相同,有的和本字的读音不同,对通假字的字义要按本字的意思来理解。如:①河曲智叟亡以应(“亡”,同“无(wú)”,没有)
文言文阅读经典精讲主讲教师:王大绩 北京市语文特级教师文言文阅读自觉意识①一般性读懂文言文是解题基础②注重知识积累和推断能力结合③知识积累中文言实词最为重要④聚焦关键点做情理文理的推断【示例】对以下两句话的解释正确的一项是( )①扶侍私庭②顿绝方苏A.①在家奉养母亲②困顿晕倒许久方才苏醒B.①扶助母亲理家②困顿晕倒许久方才苏醒C.①扶助母亲理家②叩首晕倒许久方才苏醒D.①在家奉养母亲②叩首晕
第 - 6 -页 简单学习网课程讲义学科:语文专题:文言文阅读经典精讲主讲教师:王大绩北京市语文特级教师 北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B免费咨询 4008-110-818总机:主要内容:文言文阅读自觉意识①一般性读懂文言文是解题基础;②注重知识积累和推断能力结合;③知识积累中文言实词最为重要;④聚焦关键点做情理文理的推断。【示例】对以下两句话的解释,正确的一项是()①扶
文言文阅读之翻译主讲教师:涂洁 北京八十中语文高级教师主要考点梳理一文言翻译的标准和原则1. 文言文翻译的标准信就是译文要准确表达原文的意思不歪曲不遗漏不增译达就是译文明白晓畅符合现代汉语表达要求和习惯无语病雅就是译文语句规范得体生动优美2. 文言文翻译的原则字字落实直译为主意译为辅直译指译文要与原文保持对应关系重要的词语要相应的落实要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式力求语言风格也
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