第9课诗歌与小说中国古代文学发展脉络:春秋诗经 战国楚辞 汉赋 唐诗 宋词 元曲 明清小说一《诗经》楚辞与汉赋1《诗经》(1)我国最早的一部诗歌总集保存了从西周初期到春秋中期约500多年的诗歌分三部分:风:各诸侯国民歌雅:宫廷乐曲歌词颂:宗庙祭祀歌词(2)艺术形式和特点四言为主重叠句式现实主义倾向和赋比兴的艺术手法(3)《诗经》在我国文学史上有重要地位它的人文精神和现实主义的创作风格在
第9课 诗歌与小说 【学习目标】课标要求:知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就了解中国古代不同时期的文学特色重难点 不同时期的文学特色【自主梳理】一《诗经》楚辞与汉赋1《诗经》 (1) 地位及内容: 《 》 是中国最早的一部诗歌总集保存了自 至 大约500年间的305篇诗歌分为
第二单元 中国古代文艺长廊 第9课 诗歌与小说 学习课题诗歌与小说课型新授设计课标要求知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就了解中国古代不同时期的文学特色学习目标识记不同时期的文学成就归纳其特点理解文学是一定社会经济政治的反映领略我国光辉灿烂的文学风采增强爱国主义情感和美感重 点唐诗宋词和明清小说难 点不同时期文学主流形式的形成及其特点 学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第17课 诗歌小说与戏剧 一 18世纪末到19世纪初的浪漫主义诗歌 1.时代背景(2)对现实的不满以及对理想的追求反映到文学领域(1)欧洲革命或改革成功后没有出现启蒙学者所描绘的美好景象2.主要成就:3.主要特点 (2)对理想世界的积极追求(1)对社会现状的强烈不满拜伦雪莱4.影响:有力支持全欧的民族民主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第17课诗歌小说与戏剧 张金花 要了解一件艺术品一个艺术家一群艺术家必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况……某种艺术是和某些时代精神同时出现同时消灭的 ——法国艺术评论家丹纳课标要求: 了解19世纪以来文学的主要成就认识其产生的时代背
起立背诵1历朝的主流文学形式及其代表人物、代表作(前置36页表格)2《诗经》的相关内容 (课本37页)3《楚辞》的相关内容(课本37页)4宋词的相关内容(课本38页倒数第二段 选择)5元曲的相关介绍 (课本39页 选择)6明清小说出现的背景(课本39页 明清小说目录下面一段)7元杂剧的相关内容(课本41页选择)8“国粹”京剧的相关内容 (课本42页 国粹京剧下面1-2段)
课前背诵1中国古代汉字的演变过程及汉字的演进趋势2行书的代表人物及艺术特点、4楷书、草书的代表人物4宋代书法的特点5魏晋和唐代时期绘画的代表人物和作品第九课诗歌与小说课课标要求:知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。中国古代文学发展脉络:一《诗经》中国诗歌诞生的源头西周春秋305“风”“雅”“颂”“风”1、什么叫楚辞?战国时期屈原等人吸收南方民
第一板块:说教材《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文具有长于吟诵激发想像娱悦性情的特点这五首古代诗歌集美景美情美言于一体都是写景抒情的佳作诗人们登山望海驾舟扬帆赏花观鸟咏春悲秋用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景本课的教学重点一是感受的审美情感神游优美深远的诗化意境激发审美想像培养审美意识二是析美情赏美景聚美言品味课文精彩生动的优美语言吟诵涵泳熏陶感染积累诗文语句积存必要的古代
第9课 诗歌与小说 名题分解一选择题2011年题组(备注:无)2010年题组1.(2010·安徽文综·13)西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后形成了以下四种意见其中最合理的是( )A.文学作品不具有史料价值不能以此确定茶的起源B.文学作品虽是社会生活的反映仍不能据此确定茶起源于晋代C.唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著应
第17课 诗歌小说与戏剧浪漫主义(18世纪后半叶至19世纪中叶)1.背景:欧洲社会局势动荡没有出现启蒙学者所描绘的自由民主平等博爱的美好景象知识分子不满将美好的追求寄托于文学2.特点:想象力丰富情节的宕起伏不突出理性人物形象鲜明重视对自然的描绘3.代表人物:1)拜伦——英国浪漫主义诗人(1)具有民主思想和反叛精神(2)拜伦式英雄:孤傲倔强狂热浪漫(3)代表作:叙事长诗《恰尔德·哈罗德游记
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