#
幼儿园幼儿的心理健康教育摘要:不管对于一个家庭还是一个国家和民族来说幼儿就是其振兴的希望是其未来而在幼儿成长的道路上幼儿的心理状况是其成长的关键点所以应该在幼儿成长的过程中注重对幼儿心理的健康教育就当前情况看来在幼儿成长的过程中和注重其心理健康问题是非常关键的但是人们在对幼儿进行教育的过程中过分幼儿身体健康的教育而对心理健康的教育却没有相应的随着社会的发展人们将健康的定义不仅局限于身体
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《幼儿心理学》课件幼儿心理与教育 第十七章 幼儿游戏 幼儿游戏的发展幼儿的游戏 3-6岁的儿童游戏是他(她)们的主导活动.幼儿认知的发展情绪情感的发展社会化过程都是通过游戏来实现的.一关于游戏的理论(一)早期游戏理论1霍尔复演说:游戏重演人类历史的发展过程.2席勒-斯宾塞精力过剩说
谈幼儿的心理健康教育摘 要: 建立温暖的家庭保持良好的亲子关系满足幼儿独立性的需求尊重幼儿的自尊心为幼儿树立良好的榜样为幼儿创设良好的生活环境帮助幼儿学习人际交往的技能提高幼儿的社会适应能力将心理健康教育融于游戏中关键词: 幼儿心理 心理健康 心理健康教育 现代的健康概念包括生理健康和心理健康两个方面世界卫生组织把健康定义为不但没有身体的缺陷和疾病还要有生理心理和社会适应能力的完满状态
《幼儿教育心理学》一填空题1教育心理学作为一门独立的学科诞生于(1903)年以桑代克出版的(《教育心理学》)作为主要标志2欧文1816年就在苏格兰设立(幼儿学校)这是教育史上的第一次幼儿教育实验3福禄培尔将对幼儿进行教育的机构命名为奖(幼儿园)为幼儿专门设计了一套玩具即(恩物)4蒙台梭利作为一个训练有素的医生创办了(儿童之家)5卢梭是6世纪法国启蒙思想家他的著作(《爱弥尔》)被誉为儿童宪章和儿童权
一幼儿心理学的研究对象(一)心理现象与心理1.心理现象心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征属于主观精神现象人的心理现象可以划分为以下三个部分(1)动机人的一切活动无论是简单的还是复杂的都是在某种内部动力的推动下进行的这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机动机的基础是人的内在需要需要不同动机的性质也不同(2)心理过程(3)个性每个人由于个体遗传特性不同生活环
《幼儿教育心理学》提纲 09950410◆ 名词解释幼儿教育心理学揭示幼儿是如何学习的即幼儿学习的特征水平与规律研究如何更科学合理有效的促进幼儿的学习即如何开展适宜的教学特别是要注意在教学环境和幼儿学习特征的交互作用下幼儿是如何学习与发展的以及研究教师如何进行有效的教学学习是幼儿因经验而引起的思维行为能力和心理倾向(包括态度情感)等持久而深刻的变化这些变化不是因成熟或是某种原因如服药生理短暂变化导
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报