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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 数据的分析回顾与思考西安西北工业大学附中 许 盈 知识网络结构实际问题数据收集与表示解决实际问题作出决策数据平均水平的度量中位数众 数算术平均数加权平均数数据离散程度的度量方 差标准差从统计图估计数据的代表平均数极 差 回顾1.平均数中位数众数的概念及举例 一般地对于 n 个数 x1x2…xn我们把(
第六章 实数回顾与思考一学生起点分析本章学习至此学生已经认识了无理数学习了实数概念及相关运算从而将原有有理数扩充到了实数范围使得对数的认识更进一步深入让学生感受到了数系扩充的必要性与作用.在前面的探究活动中学生已经掌握了相关数学知识并具备了一定的数学能力掌握了类比数形结合等数学思想方法也具备了一定的合作学习经验为学习本节知识回顾与思考奠定了基础.二教学任务分析本章是在学习了勾股定理及有理数等知识
课题 :回顾与思考【教学目标】: 1.梳理本章的知识2.进一步感受数据对于决策的重要性3.进一步让学生体验到数学活动充满探索性和创造性【重点难点】:1.重点:对数据进行分析并做出决策2.难点:树立运用知识来决策的意识【教学过程】:一议一议说一说1.小组讨论:本章内容是什么2.对于下面的本章知识结构图请你说一说是怎么理解的二做一做 1.一则新闻报道说:某校教师教学效果不佳引起家长的不满这
第二章 有理数及其运算《回顾与思考》【学习目标】1.复习整理有理数有关概念和有理数运算法则运算律2.培养学生综合运用知识解决问题的能力3.渗透数形结合的思想【学习方法】启发式独立思考与小组讨论【学习重难点】重点:有理数概念和有理数运算难点:有理数的概念的理解和有理数法则的运用【学习过程】模块一 知识回顾一学习准备二教材精读(1)有理数:整数与________统称有理数有理数的两种分类:
第六章 平行线的证明回顾与思考一学生情况分析 学生的技能基础:学生在已经接触了几何学的许多基本概念有了一些基本的逻辑思维判断能力在几何证明的推理上也有了长足的进步不过对于较难的几何证明题则不能站在更高的逻辑思维层面上思考. 学生活动经验基础: 在本章内容的学习过程中学生已经经历了观察动手操作说理推理论证等几何活动获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础同时在以前的数学学习中学生已
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回顾与思考第一课时教学目标 回顾思考本章内容进一步了解不等式的基本性质解一元一次不等式并能运用一元一次不等式的有关知识解决实际问题.教学重难点重点:解一元一次不等式及其应用难点:一元一次不等式的应用.教学过程 一知识回顾 思考:(出示投影1) 1.不等式的基本性质有哪些如何用式子表示 2.解一元一次不等式与解一元一次方程步骤是相同的吗特别要注意什么 3.列一元一次不等式解决实际问题
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