正比例的意义教学设计(执教:王显琼)教学内容:西师版六年级下册第52页例1第55页活动第1题及练习十二123题教学目标:1.使学生通过具体问题情境认识成正比例的量理解其意义并能判断两种量是否正比例关系能找到生活中成正比例的实例并进行交流2.通过探索正比例意义的教学活动使学生感受事物中充满着运动变化的思想并且特定的事物发展变化是有规律的3.通过观察交流归纳推断等教学活动感受数学思维过程的合
《正比例》说课材料说课内容:《正比例》是北师大版六年级下册p18—p23的内容一说教材说学情:(一)说教材这部分内容是在六年级上册学习了比的意义比的化简与比的应用的基础上学习的为以后学习正反比例函数奠定了基础仔细分析教材并与其他教材作了比较发现北师大版教材对正比例内容的安排有以下一些特点:1教材对正比例这部分内容作了早期孕伏2淡化抽象的概念教学引入了更丰富的情境有生活情境也有图像情境3注重比较4引
反比例说课教案.西陌示范小学 宋娜各位老师:大家上午好今天我执教内容的是北师大版小学数学第12册第二章的内容——反比例的认识下面我就概括地说说我对本课的思考与定位一首先说教材以及学情《新课程标准》中强调数学学习过程应是一个生动活泼的主动的富有个性的过程而反比例是在学生学习了正比例基础上的又一堂典型的概念课这种课本身就内容而言比较复杂枯燥上起来不像其他的课容易引起学生兴趣?北师大版的教材
人教版小学数学六年级下册《成正比例的量》说 课 稿 华容县胜峰乡珠头山小学 蔡 林教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册39页41页成正比例的量本节课在教材中的地位:本节教材是在比和比例的基础上进行教学着重使学生理解正比例的意义正比例与反比例是比较重要的两种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它们解决一些含正反比例关系的实际问题同时通过这部分内容
正比例和反比例说课稿 泰安学校:郑学锋一说教材:1教学内容这部分内容是在教学过比例的意义和性质成正反比例的量的基础上进行教学的这是比和比例知识的综合运用教材首先说明应用正反比例的知识可以解决一些实际问题例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题为了加强知识之间的联系先让学生用以前学过的方法解答然后教学用比例的
小学数学六年级下册解比例说课稿甘业建一说教材《解比例》教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会从而受到了良好的教学效果课时教学目标分三个围度:1认知:使学生认识解比例的意义学会应用比例的基本性质解比例2能力:使学生进一步巩固比和比例的意义进一步认识比例的基本性质3情感:培养
《正比例和反比例》专题说课材料尊敬的各位评委下午好今天我要说课标的内容是人教版小学数学中的《正比例和反比例》我将从说课标说教材说建议三个方面把我对此项专题的解读呈现给大家一说课标:1课程总目标:知识技能:掌握数与代数的基础知识和基本技能经历图形的运动位置确定等过程积累综合运用数学知识技能方法解决简单问题的数学活动经验数学思考:发展数据分析观念学会独立思考体会数学的基本思想和思维方式问题解决:学会从
《正比例和反比例复习》说课稿土城小学:邓人华一教材分析正比例和反比例是六年级第二学期第三单元的内容是在上学期认识了比以后在本学期进行的更深入的学习本部分内容不但在生活中具有广泛的应用而且是今后学习其他有关知识的重要基础由于这是一个重要知识点所以教科书单独列出对其进行整理和复习具体包括比例的意义及基本性质解比例正反比例的量和应用比例知识解决问题等内容教材一共6页包含了4部分:1.议一议对比的相
正比例函数(说课稿)我的这节课是《正比例函数》下面我将从教材教法学法过程课后反思四个方面进行阐述一教材分析1.背景分析学生有了常量与变量以及正比例函数的概念等知识后为后面学习一次函数的概念以及下学期学习反比例函数和二次函数打下良好基础本节课具有承上启下的重要作用函数的思想是一种重要的数学思想它体现了运动变化对立统一的观点体现了数形结合等数学思想方法作为一名数学教师 我们要传授给学生数学知识更
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