相关文档

• 教学中的分层.doc

  教学中的分层1学生分层学生分层是分层教学实施过程中的基础环节根据学生原有的知识基础思维能力智力和非智力以及心理等多方面因素经过多次调查研究将学生分成高中低或者ABC三个水平层次一般比例分别占206020其中A层的学生个人能力突出反应快领悟力强学习兴趣浓厚是教师按照高标准来进行教学的学生同时也是教师希望能够在年级里拔尖的学生即通常所说的尖子生B层的学生学习成绩中等或者中等偏上对知识的掌握还不够

• 数学教学中的分层教学.doc

  #

• 英语教学中的分层.docx

  英语教学中的分层 {内容摘要}针对乡村英语教学中学习现状在以学生为主体的情况下提出分层教学的必要性并从几个方面来阐述分层的作用英语教学中实施分层次教学根据学生各自的个性特征基础知识接受能力确立以学生为主体的意识有区别地制定教学目标教学要求设计教学内容控制教学进度变换授课方式创立评估体系面向全体学生全面提高整体素质促进每个学生在最合适自己的学习环境

• 浅谈数学教学中的分层教学.doc

  #

• 分层教学的优点.doc

  分层教学的优点据学生的数学基础和思维能力把学生分开层次进行教学更能体现因材施教的教学原则有利于对学生进行个性化教育有利于培养学生的思维能力因而能较好地提高数学教学效?? 中学生尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力进而较快地提高教学效果尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同所以(根据我的几年数学教学实践)初中数学教学尤其是初

• 初中数学分层次教学.doc

  #

• 分层教学.doc

  分层教学莱州市实验中学分层教学走班制走出教学新路 为了强化优秀生的培养和后进生的转化实现真正意义上的因材施教分层教学针对今年初二部分学生英语数学成绩个体差异大发展不平衡的状况学校适时推出了走班制这一新的教学模式 2010年4月1日烟台市区域推进差异教育培训现场会在我校召开烟台教科院各县市教科所及各试验学校的老师们一行400多人走进实验中学观摩学习我校的学科

• 分层教学.doc

  分层教学、分类指导方案分层教学是指在大纲统一要求下，针对学生不同的个性特征和心里倾向，不同的知识基础和学生的接受能力，将全班学生分为两个个不同的层次。然后设计多层次的教学目标，运用不同的教学方法进行分层教学，充分调动不同层次学生的积极性和主动性，是每个学生都能在各自的“最近发展区域”内得到充分的发展，从而达到大面积提高质量的目的。当前的教育形式是全面推进素质教育，提高学生整体素质，面向全体学生，

• 分层教学.doc

  高效教学分层教学分层教学则是在常规的班级授课制的条件下既注重学生在同一班级中学生的共同特征又重视学生个体发展中的差异性在学生分层的基础上教师有针对性的分层备课分层授课分层指导使学生进行分层练习互相交流共同发展使不同层次的学生完成不同的教学目标㈠学生分层学生分层的标准一般由教师根据上学期末和新一个学期开始时学生的学业水平学习能力和智力因素等实际情况还要根据学生的情感态度行为习惯心理特质等非智力因

• 分层教学.doc

  #