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多媒体教学走进小学品德与社会课从教五年来本人一直在上小学高中年级的品德与社会课在过去几年的教学中由于刚刚集中办学再加上受教学环境和条件的影响教师一言堂的现象比较严重上课形式单一教学照本宣科教学效果没有提高学生的学习兴趣激发不够真是让人担忧直到2011年的暑假有幸听朋友谈到她从昆明刚刚培训回来城市中的老师比我们乡下的老师轻松多了运用多媒体辅助教学起到事半功倍的教学教学效果刚刚开学时还是比较常规
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学科学与多媒体的整合紫泥中心金定小学 陈燕华小学科学课是综合性的学科它是今后学生学习物理化学生物等学科的基础通过科学课教学不仅要使学生学习一定的科学知识更主要的是提高学生的科学素养培养他们爱科学学科学用科学的意识及能力网络化多媒体化信息技术的出现和应用实现了声像图文的有机结合通过再现与揭秘科学现象的过程使学生闻其声见其形
多媒体与中学思想品德教学整合的探讨信宜市镇隆中学 梁芝雄2013年10月26日《中小学教师继续教育工程方案》明确指出:使中小学教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能不同程度地掌握用计算机辅助教学和开展教育科研能力这个方案强调了教育手段现代化的重要现在国内的有关的调查研究表明电教媒体在教学中的应用不但是教学手段的变革而且促进了教学方法和教学结构的变革通过思想品德教学和现代科技手段的整合在不
浅谈品德与社会教学中多媒体技术的开发与利用姓 名:张艳庭工作单位:开发区楼庄小学通讯地址:开发区楼庄小学邮政编码:065001联系:13463603004电子邮箱:qiheming126【摘要】随着经济文化的发展和社会的进步世界已经步入了信息社会科学技术的飞速发展使多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教学多媒体辅助教学的交互性知识的大容量性实物投影的真实性
浅谈小学《品德与社会》课程的教学 【摘 要】 要上好《品德与社会》这门课程就要转变教学观念体现新的教学方式把握教材知识与学生实际生活的联系积极拓展课外资源加强教学的综合性充分相信学生让学生积极主动的参与到上来【关键词】 品德与社会教学 综合性 生活性 主动参与《品德与社会》课教学是以提高学生适应社会生活的能力为宗旨的而要达到这一目的仅靠教师仅在上传授教材中的知识是远远不够的最关键的
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小学《品德与社会》教学论文:小议小学《品德与社会》教学《品德与社会》课教学是以提高学生适应社会生活的能力为宗旨的而要达到这一目的光靠《品德与社会》课教材中所罗列的知识及教师仅在上的有限传授是远远不够的关键的是要使学生在教师的激发引导下使学生产生认识社会了解社会走向社会的情感从而使学生主动地去观察适应社会培养他们的社会意识从而训练他们的社会观察能力和人际交往的能力真正学会做人学生生活促进学生各方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学品德与社会 学习准备期培训普陀区教育学院教研室一设置品德与社会学习准备期的意义 充分发挥品德与社会学科在促进学生社会性发展中的重要作用帮助学生实现从幼儿园到小学的平稳过渡为学生在心理思想行为上适应小学学习生活做好准备 尊重学生的生活经验和认知规律保护学生对小学学校生活的美好憧憬促进学生身心健康
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