相关文档

• 大话通过率之教材_方寸之间定输赢.doc

  大话通过率之教材方寸之间定输赢华图教育 周博走大纲的路线好的教材内容通常针对性极强而且定位准确对于教材制作的老师来说考试大纲是他们编写的依据是否能够严格依据考试大纲的要求是一本教材好坏的最基本的区别不过对于有经验的老师来说解读考试大纲没有问题而大纲的发布时间却难以捉摸用一位教材制作老师的话说这世上最没谱的事之一就是考试大纲的发布时间考试大纲的发布时间只能确定到某天但是时间完全是随机的运气好点

• 03课_方寸之间教材分析.doc

  《方寸之间》教材分析 一、教材分析 教材从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。 本课的学习内容与编写方式和《黑白世界》一课有差异也有相似之处，可以相互借鉴、拓展。从教材呈现的编写思路分析，两课都是从强调对工具使用特性的把握入手，再强调形式美感处理的技巧运用

• 方寸之间.doc

  《方寸之间》说课稿：? t _blank 丁小成?( 初中美术?? 张掖市初中美术班?) ?? 评论数浏览数： 1 36 ?? 发表日期： 2011-11-30 17:14:14?《方寸之间》说课稿今天我说课的题目是《方寸之间》下面我将从教材教学目标教学重点和难点教学方法教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述一说教材1教材所处的地位及前后联系本课是湘版八年级美术

• 方寸之间03.doc

  #

• 方寸之间02.doc

  #

• 感悟：方寸之间.docx

  感悟：方寸之间导读：身在职场人人都在办公室无论是高档写字楼还是车间办公室并无区分办公室——这弹丸之地方寸之间却明争暗斗尽显锋芒没错物竞天择优胜劣汰这里是才能与心智的角逐场是演绎成功与失败的舞台这里有喜悦也有忧伤职场杜拉拉们的故事每天都在全新上演遭遇吝啬鬼老板搞定难缠上司群英混战从白骨精到办公室剩女办公室恋情……无可避免我们或许都会遇上办公室政治也好部门文化也罢八卦永不停歇然而别忘了理智永远都应该占

• 第三课方寸之间.doc

  第三课《方寸之间》 古林镇中学 朱颖教学目标1.通过欣赏篆刻作品了解篆刻的基础知识及篆刻的基本技法篆刻章法技法等2．能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具的基本使用技能3．能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改或者设计印稿 二．教学重点难点重点：通过欣赏篆刻作品了解篆刻的基础知识及篆刻的基本技法篆刻章法技法等难点：能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工

• 第05课《方寸之间》.doc

  备课人?：赵成伟??????????????????????????????? 备课时间2014?年3月7日课??题第5课《方寸之间》授课时间4月21日～5月2日课??型造型·表现课?时共2课时授课班级初二1～8班内??????容??????设??????计?教?学?目?标知?识?与能力目标掌握简单的篆刻知识；能够初步掌握篆刻的方法技巧。方?法?与过程目标示范讲解，动手实践。能够在尝试治印的动手

• 03课_方寸之间_表.doc

  第3课方寸之间年级课目课型执教时间执教人八下第3课方寸之间综合课祝曲波教材分析教材从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。 本课的学习内容与编写方式和《黑白世界》一课有差异也有相似之处，可以相互借鉴、拓展。从教材呈现的编写思路分析，两课都是从强调对工具使用特

• 方寸之间气象万千.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方寸之间 气象万千仲恺区潼侨中学 谢勇平什么是篆刻 用篆文刻成故称篆刻篆刻是一门与书法密切结合的传统艺术迄今已有两三千年的历史又称玺印印或印章等印章是一种实用艺术品篆刻家的作品与刻字铺印章的根本区别在于前者讲究章法篆法后者主要靠描并不计较章法篆法. 篆刻顾名思义即是用篆书刻成的印章是一种实用艺术品它又称为玺印印或印章等这