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教学中预设与生成的案例及反思一教学中预设与生成的成功案例:学习《学会调控情绪》中的调控情绪的方法这一知识点时里面介绍了三种调控情绪的方法:一是注意转移法二点是合理发泄法三点是理智控制法在讲转注意转移法时我见一学生分散了注意力就去批评他而且是越批越来劲这是我就想起了一招我就让学生和我数起数来从1数到10但还是很生气就继续数数到36时我突然让学生停了下来大家吃惊地望着我我说:当我数到36时我不再生气了
《恐龙的灭绝》教学设计及反思——兼谈教案的预设性和生成性执教《恐龙的灭绝》之后对教案的预设性和生成性有了更深的感性理解现就教案的这两性问题作一反思性总结正式上课之前我精心设计了以下预设性方案【教学内容】《恐龙的灭绝》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇科学知识小品文课文例举了恐龙灭绝的五种富有代表性的假说引起人们深思:为什么今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中来想象恐龙往日的辉煌了【
预设与生成——《圆的认识》教学片断与反思 随着课程改革的深入发展教师教育教学理念的不断更新以学生发展为本的教学观的自然回归呼喊着那种充满灵动的富含生命力的智慧的出现而如何处理好小学数学教学的预设与生成本人根据自己的教学经验谈谈一些粗浅的看法【教学片断】在学生认识了圆的圆心半径和直径后教学进入到了第二阶段—画圆1圆规画圆法师:如果让你画个圆你会怎么画呢(很多学生拿出了早已准备好的圆规)
音乐的预设生成反思摘要 音乐的预设生成反思让学生真正成为音乐的主人静心教学的整个流程去思考改进有效的教学方法不断提升自我的教学技能实现教学的不断完善关键词 音乐 预设 生成 反思让每位学生在音乐中都得到发展这是我们音乐要致力完成的一项重要使命聚焦我们的音乐课前预设让具有弹性空间动态生成让充满智慧情趣教后反思让走向灵动自然让学生
《落花生》教学设计和反思教学课题:《落花生》教学课时:第一课时教材分析:《落花生》是人民教育出版社新课标版九年义务教育小学语文第九册第四单元的第15课它是一篇现代优秀散文真实地记录了小时候所受的家教许地山现代小说家散文家他的散文作品以朴实洗炼清新自然的笔墨写自己对社会人生的感触常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过通过对花生的好处的谈论揭示
课题:《我爱家乡的山和水》广西省陆川县温泉镇卧龙小学 钟娜一教案背景 1 面向学生:二年级小学生 2 学科:品德与生活 3 课时:1课时 4 学生课前准备:图画纸彩笔图片故事歌曲或戏曲等 二教学课题 在《我爱家乡山和水》一课中利用多媒体信息技术教育手段让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽开阔了小学生的视野在心灵深处留下了印记与此同时我又把家乡的田野山林小溪烂漫的山野花等拍摄下来制成美丽
教学设计和反思姚彩娥新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径让学生学会用英语做事培养学生的交际能力.但教学中具体的可操作模式仍在探索实践中.下面就自己的教学实践谈谈对高中英语任务型阅读教学课的设计与反思.教学设计与反思 教学任务设计:Scanning the information by answering three the ma
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乙酸的教学设计和反思保定望都中学 徐惠兰教学目标: 1.能写出乙酸的分子式和结构式能说出羧基的结构特点2.能描述乙酸的物理性质说出乙酸又称为冰醋酸的原由3.能写出乙酸具有酸性的化学方程式并能描述相应的实验现象能比较乙酸与碳酸的酸性强弱4.能写出乙酸发生酯化反应的化学方程式明确酯化反应的实质能说出浓硫酸在酯化反应中的作用能描述制备乙酸乙酯时加入碎瓷片以及用饱和碳酸钠溶液吸收的原因能说出酯化反应
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