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峄 城 区 小 学教学常规基本规范及有效教学模式 ( 修 订 版 )峄城区教育局教研室二〇一〇年 二 月前 言随着新课程改革和素质教育的不断深入全区小学的教学管理工作发生了巨大变化教学管理的有效性有了较大提高为进一步适应当前全区小学课程改革的需要进一步落实峄城区教育局《关于开展有效教学深入推进课程改革的指导意见》(峄教发〔2008〕71号)积极探索新课程理念
加强教学常规管理 有效提高教学质量教学常规管理工作贵在坚持重于落实坚持与落实犹如两只慧眼它把教育的迷雾看穿——洞察教育的本质有效地提高教育教学的质量 加强教学常规管理 有效提高教学质量教学工作是学校工作的中心环节加强教学常规管理实施素质教育开展教学研究和教学改革建立正常教学秩序完成学校教育教学任务的基本保证是提高教学质量的基本途径笔者认为必须紧紧围绕学校的工作目标以新课程改革为重点以质量立校管理兴
教学设计与反思?课题:平移和旋转科目: 小学数学教学对象:三年级 课时: 一课时提供者:朱有志单位: 宁国市青龙中心小学一教学内容分析平移和旋转是常见的也是比较简单的运动方式教学平移与旋转的知识引导学生从数学的角度观察描述物体的运动从而促进空间观念的发展首次教学平移与旋转对它们的认识只能是初步的只要求结合实例认识不进行抽象的描述更不下定义在方格纸上平移的图形应该是直线图形而且是比较简单的图形
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第一讲 有效教学策略与有效教师主讲老师:陶保平 华东师范大学教育学系 讲座1:什么是有效教师1.理想化的定义以社会理想标准定义好教师人品素质真诚勤奋渊博爱心为人师表表现条理清晰训练有素尽心尽职榜样人物2.心理特征的定义试图客观地衡量教师行为人格态度经验能力倾向与成就3.定义的新方向连接教师行为和学生表现教师行为对学生认知情感行为的影响教学中的师生互动学生的学业成
如何有效进行教学常规管理东方市大田中学 李俭珍在远程研修的这段日子里我觉得自己对新时期的教学常规管理工作又有了全新的认识:作为学生直接获取知识的平台那么这个平台的稳定与否它将直接影响着本堂课的教学效果我们的老师要想在有限的时间里顺利地完成教学任务发挥好教学的作用就得通过有效的教学管理来为学生们创造一个良好的学习环境因为对教学来说良好的常规是提高教学效益的法宝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师智慧与有效教学闫学浙江杭州市拱墅区教育局教研室 浙江杭州市拱墅区教师进修学校 我的博客::blog.sinahzyx1029E-mail: yx1029163有效教学是
十三教研与教学常规 人与人之间的感情应当是真诚的教研员与教师的感情也是如此教研员既是教师的师长(也有可能又是教师的家长)又是教师的同事更重要的是教师的朋友和伙伴教研员对教师要进行教学常规工作的要求管理指导和帮助教研员要为一线教学服务为一线教师为学生服务⒈三级教研工作信息技术学科教学研究工作通常是分三级别的层次一是市级的教研工作二是区级教研工作三是校级教研工作⑴市级教研工作市级的教研工作是对教
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