大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    信息化教学设计模板信息学科年级邮件单位教学设计教学主题解方程一教材分析二学生分析三教学目标四教学环境□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是)200字六教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入讲授复习训练实验研讨探究评价建

  • .doc

    信息化教学设计模板信息菅光玲13583890735学科初中语文年级八年级邮件单位新泰市放城镇初级中学教学设计教学主题《生物入侵者》一教材分析《生物入侵者》是一篇事理说明文是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识文章开头假设了一种情景通过普通人与科学家的不同反应自然引出话题──生物入侵者并对什么是生物入侵者进行解释揭示生物入侵者对生态系统和人类社会造成的巨大危害接下来234段

  • 方案》.doc

    信息化教学设计模板信息李新堂13583659683学科初中数学年级七年级邮件单位诸城市贾悦镇贾悦初级中学教学设计教学主题有理数的乘方一教材分析《有理数的乘方》这节课选自义务教育课程标准实验教科书青岛版版数学七年级上册第三章第三节的内容乘方是有理数的一种基本运算是在学生学习了有理数的加减乘除运算的基础上来学习的它既是有理数乘法的推广和延续又是后续学习有理数的混合运算科学记数法和开方的基础

  • 方案-1.doc

    信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:迷人的九寨沟本课的教学目标与教学内容: 1自主学会本课的生字并能正确书写. 2正确流利有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的段落.能联系上下文理解词语意思把握文章的主要内

  • .doc

    《对数函数》教学设计 提 纲:一教学目标二教学准备三教学过程设计四教学多媒体设计五教学过程设计与分析六教学过程流程图七数学活动课应用模式八教学课件结构二〇一〇年四月七日一教学目标:1知识技能:(1)理解对数的概念了解对数与指数的关系(2)理解和掌握对数的性质(3)掌握对数式与指数式的关系2过程与方法:通过与指数式的

  • .doc

    信息化教学设计一.实验目的1.能从网上搜索到自己需要的2.熟练掌握PPT的动画效果3.了解常见的图片视音频及动画等素材的插入方式二.实验任务1.根据自己学科的特点选择一堂课为该堂课设计 具体标准请参照三.实验步骤1. PPT的动画效果动画效果通常有两种实现办法:(1) 按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面从菜单中选择幻灯片放映 -- 动画方案(2) 只想对某个幻灯片对象(包括文本框

  • .doc

    信息化教学设计教学设计教学主题蜀 道 难一教材分析蜀道难教学设计分析1基础知识目标: 了解整体感知诗的寓意 2思想教育目... 这一层写蜀道来历当用叙述调读蚕丛 四句说秦...二学生分析本班学生大多数学生对李白诗词有一定的了解基础较好三教学目标1.领会诗歌中语句的含义背诵诗歌2.理清课文思路理解诗歌表达的思想感情3.体会想象夸张的艺术特色4.感受诗歌的意境美和声韵美教

  • .doc

    信息化教学设计《发展生产满足消费》信息化教学设计目 录前言……………………………………………………………………… 3一教学内容分析…………………………………………………… 31.地位与作用……………………………………………………… 32.学时 ……………………………………………………………… 33.教材结构 ………………………………………………………… 34.教材重点难点 ………………………

  • .doc

    信息化教学设计信息赵梦洁15864937996学科初中数学年级初三邮件单位聊城文轩中学教学设计教学主题《弧长与扇形面积的计算》一教材分析本节课是青岛版九年级上册新课标实验教材第三章《对圆的进一步认识》中的最后一节弧长与扇形面积的计算是在第一学段圆的认识以及圆的有关概念和第二学段进一步认识圆的有关概念性质与圆有关的位置关系的基础上开设的一节课本节课在知识能力上要求学生掌握两个公式:弧长公

  • .doc

    信息化教学设计unit7 How much are the socks教学设计教学主题unit7 How much are the socks一教材分析本单元通过学习使用How much引导的问句以及回答让学生学会谈论物品的颜色和价格对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等二学生分析绝大部分学生对英语很感兴趣学习热情较高有学好英语的信心敢于用英语进行表达乐于模仿敢于开口积极参与主动请教能在小组活动

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部