论小学数学教学目标的设计与陈述数学教学目标是教学的灵魂是数学教学的出发点和归宿是检验数学教学质量的直接参考依据在教学中制定准确规范科学的教学目标有助于教学的成功和教学目标的达成本文就如何设计和陈述数学教学目标问题谈一点见解意在抛砖引玉一数学教学目标设计与陈述中存在的问题1.过分强调知识技能目标忽视情感态度与价值观目标数学教学目标应该是知识能力情感态度与价值观的
浅谈小学数学教学目标的设计与实施 杭州市彭埠中心小学 黄旭霞[摘要] 数学教学目标是对教学中学生所发生变化的一种预设是完成数学教学任务的指南是进行数学教学系统设计的一个重要组成部分数学教学目标的设计需要以总体培养目标教学目标为准则根据教学内容和教学对象进行系统设计要使教学目标在教学过程中起到重要作用必须
小学数学教学设计与教学策略 每位老师在上课前都要写出教学设计好的教学设计是教学成功的一半教师在教学中合理设计加上老师潜移默化的指导对教学成果起着极其重要的作用教师如何使用教材教学是对教师教学评价的依据之一但不能否定教材的编排具有逻辑的意义因此如何内化学生成为自己的认识是要教师在中如何使用教法进行加工为学生提供一定的思想素材使学生通过观察分析比较最后概括为自己的知识更重要的是使学
(小学英语教学语言的设计与实施)阐述教学语言对小学英语的重要性英语教学语言是学生最大最可靠的英语输入来源可以帮助教师营造英语语言环境和真实交流的氛围培养学生的语感增强他们的自信和学习兴趣教师的教学语言本身起着对目标语使用的示范作用 它既是一种工作手段也是对学生进行听力和口语训练的内容和方式教师对教学语言有了这样的认识才能有坚持使用英语教学语言的动力自觉提高教学语言水平和使用的
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网络教学设计的目标及其陈述模式Objective Content and Model in the Network-Instruction Design倪小鹏 潘中淑苏州大学教育技术中心E-mail:随着信息技术日新月异地发展社会个体的素质组成正在不断进行重新定义而这些新的组成成分必须反映在教学目标的制定中同时信息技术和建构主义理论的融合导致教学模式的变化大大增加了教学目标确定和陈述的复杂性以往
2.照搬现成教案使教学与学生原有的知识经验和认知水平相脱节 脱离实际空洞僵化 五粗线条架构 板块设计 :激趣的导入 清晰的新授 及时的检测 适度的拓展 例:《木瓜恰恰恰》1.活动要体现音乐性(乐感)2.身体的动作要简单易学3.活动必须是有调控的
小学数学论文教学论文数学教学的有效性论文:如何提高小学数学教学的有效性摘要:教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主渠道提高教学效率是每个教师孜孜不倦不懈追求的目的随着社会的发展与进步课程改革的不断深入以及社会家长对学校的殷切期望努力提高教学效率是我们每个教师的责任更是压在每个教师肩上的一副重担也是一个永恒的话题要提高教学效率首先要提高教学的有效性下面就围绕
论小学数学作业的合理设计?陶行知先生认为:教育具有连锁性:教的法子要根据学的法子学的法子要根据做的法子所以做是学的基础在数学教学中数学的学习更加需要练习与实践而作业是学习数学必不可少的一部分因此研究小学数学作业的设计问题是目前小学数学教育研究的重要课题之一在传统的教育模式下小学数学的作业设计创新能力还远远不够具体的传统做法是:作业实行同一性忽视了每个学生在学习能力学习兴趣学习心理等方面的
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