《秋天的怀念》教学设计一教材分析 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵课文是作家对母亲的追忆与怀念更是一篇充满人生哲理的感人作品课文语言平实含蓄情感真挚细腻二教学目标1.知识目标:理解课文内容联系抓住课文内容感受母亲的形象2.能力目标:(1)指导学生通过自己学讨论自己读懂课文培养学生自学能
《秋天的怀念》教学设计一教材分析 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵课文是作家对母亲的追忆与怀念更是一篇充满人生哲理的感人作品课文语言平实含蓄情感真挚细腻二教学目标1.知识目标:理解课文内容联系抓住课文内容感受母亲的形象2.能力目标:(1)指导学生通过自己学讨论自己读懂课文培养学生自学能力(2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简介 史铁生1951年生于北京1967年毕业于清华附中初中1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京在街道工厂工作1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》以后陆续发表了《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等多篇小说其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 史铁生当代作家思想家主要作品有《我与地坛》《务虚笔记》等《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1983年1984年全国优秀短篇小说奖《老屋小记》获首届鲁迅文学奖 他是当代中国最令人敬佩的作家之一他用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想 他体验到的是生命的苦难表达出的却是存在的明朗和欢乐他睿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导 入 秋天一个金色的季节一个丰收的季节然而在著名的作家史铁生的记忆里秋天是萧瑟的是让人无限伤感的这节课让我们一起走进课文一起去感受作家带给我们的那份秋天的怀念秋 天 的 怀 念 史铁生教学目标1有感情地朗读课文理解课文内容把握
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋天的怀念史铁生走近史铁生: 史铁生当代著名作家1951年生于北京1967年毕业于清华附中1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京在街道工厂工作其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖除小说外还有《我与地坛》《合欢树》等散文作品近年又出版了《病隙碎笔》等作
《秋天的怀念》教学设计教学目标:1感受母博大宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念忏悔自责2体会磨难对于人生的意义学习在磨难中成长坚强的品质3学习运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法教学重点:感受母博大宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念忏悔自责教学难点:体会磨难对于人生的意义学习在磨难中成长坚强的品质了解走进感人的文本以作家史铁生的三段话 导入A幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历
《有效教学》作业《秋天的怀念》教学设计(共一课时):yw10039 :宋勇刚 单位:五工台镇小学回民分校设计理念: 引导学生抓住教材中人物的动作神情语言体味人物内心情感使学生受到熏陶感染并以此点燃学生情感引发真情促进学生主动探求培养学生独立阅读能力设计特色:体味情感以情激情教学目标:1.学会本课生字新词理解课文内容2.引导学生梳理文章脉络初步领悟文章表达特色潜心会文提高学
《秋天的怀念》教学设计【教学目标】:1阅读理解课文体会母亲和儿女之间深沉的爱体验文中蕴含的自强不息热爱生活的精神2积累体会最让自己感动的句子3有感情地朗读课文【教学重难点】:从朴实的句子中体会深沉的感情从痛苦的回忆中领会对生活的热爱【教学过程】:一简介激情导入请同学们有感情地朗读课题:《秋天的怀念》本文的是谁你对他知道些什么(史铁生现代著名作家今年55岁20岁时高位截瘫后发奋写作
《秋天的怀念》教学设计设计理念: 引导学生抓住教材中人物的动作神情语言体味人物内心情感使学生受到熏陶感染并以此点燃学生情感引发真情促进学生主动探求培养学生独立阅读能力 设计特色: 体味情感以情激情 教学目标: 1知识目标:理解课文内容练习抓住课文主要内容 2能力目标:(1)指导学生通过自学讨论自己读懂课文培养学生自学能力 (2)训练学生概括课文主要内容的
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