《走马川行奉送出师西征》教学目标:1理解诗文意奇语奇的特点2.把握岑参诗的艺术风格3.感受诗人所塑造的战士形象及精神教学重点:1.理解诗文意奇语奇的特点2.感受诗人所塑造的战士形象及精神 教学难点: 把握岑参诗的艺术风格教学方法:1.抓住细节描写体会意境和形象2.扣住风这一主体景物来赏析边塞风光及战士精神课时安排:一课时 教学过程:一导入:
将士冒着寒风夜行军的情景
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三期企业用户培训之 挖掘机用行走马达上海纳博特斯克液压有限技术部2003年12月09日GM35主要内部结构1. GM35液压马达的作用及原理1.1 GM35液压马达属于为斜盘式轴向柱塞马达主要作用是将来自泵的油压力变换成回转运动 1.2 基本工作原理从液压泵传来的压力
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行走在川藏线上人生短暂 弹指一挥间 几十年就过去了 生不带来 死不带走 在这有生之年内 怎么才能让自己的生命更充实 让自己走得更远 旅行是个不错的选择 用自己的脚步去丈量每一寸土地 用自己的心灵去感受每一片热土 把自己放逐在每一个陌生的地方 流浪流浪?????? 搞徒步的前辈们总说?徒步川藏的人都是心里受过很重的伤却没有愈合的人 而我为的却是去赎罪 去解开心中的结 去洗涤内心的污浊 在走完川藏线的
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走马观花也要观出香味——如何指导学生最大限度发挥泛读的作用山东省菏泽市第二中学语文组 刘续伟庄子《养生主》开篇有云吾生也有涯而知也无涯 以有涯随无涯殆已这就告诉我们知识是无限的而我们的生命是有限的要是用我们有限的生命追逐无限的知识那是很出力不讨好的所以说想把每本书每篇文章都精读的做法很不切实际也不可行现代社会书籍无可胜数而其中大部分我们没有任何可能读到读到的这一部分也要分为要精读的东西和要泛
时光出走的夏天——坑爹的湘西之行 生活有无数可能而诱因多是因为懒年纪越大越懒得写东西与从前的自己真的变化太多难得的在今夏出行前有冲劲整理一下之前走过的地方所以能回忆多少便写多少吧 201X年夏天湘西张家界与凤凰古城游先放图镇楼再详写那场坑爹的被骗经过 上完图讲正事别嫌弃那些年我挫爆的拍照技术去长沙见女友N小姐 乍闻我被骗立马激动询问是否张家界的XX道观当年她与小伙伴们在那道观里与长明灯卯上五百一盏
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