第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一教学内容与教学对象分析二学习目标1知识与技能通过本节的学习了解回归分析的基本思想会对两个变量进行回归分析明确建立回归模型的基本步骤并对具体问题进行回归分析解决实际应用问题2过程与方法本节的学习应该让学生通过实际问题去理解回归分析的必要性明确回归分析的基本思想从散点图中点的分布上我们发现直接求回归直线方程存在明显
第三单元 统计一教学目标1.向学生介绍两种新的条形统计图使学生学会看这两种统计图并能根据统计表中的数据完成统计图2.使学生初步学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系3.使学生理解平均数的含义初步学会简单的求平均数的方法理解平均数在统计学上的意义二教学内容1.在前几册教材中学生已经学会了收集和整理数据的方法会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格
第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一教学内容与教学对象分析学生将在必修课程学习统计的基础上通过对典型案例的讨论了解和使用一些常用的统计方法进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想认识统计方法在决策中的作用二学习目标1知识与技能通过本节的学习了解回归分析的基本思想会对两个变量进行回归分析明确建立回归模型的基本步骤并对具体问题进行回归分析解决实际
第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一教学内容与教学对象分析学生将在必修课程学习统计的基础上通过对典型案例的讨论了解和使用一些常用的统计方法进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想认识统计方法在决策中的作用二学习目标1知识与技能通过本节的学习了解回归分析的基本思想会对两个变量进行回归分析明确建立回归模型的基本步骤并对具体问题进行回归分析解决实际应用问
第一章统计案例第一课时 回归分析的基本思想及其初步应用(一)教学要求:通过典型案例的探究进一步了解回归分析的基本思想方法及初步应用.教学重点:了解线性回归模型与函数模型的差异了解判断刻画模型拟合效果的方法-相关指数和残差分析.教学难点:解释残差变量的含义了解偏差平方和分解的思想.教学过程:一复习准备:1. 提问:名师出高徒这句彦语的意思是什么有名气的老师就一定能教出厉害的学生吗这两者之间是否有
#
统计高资中心小学 刘晓莉教学内容:国标苏教版一年级数学下册第92—93页的例题和想想做做第1—2题教学目标:1让学生经历简单的统计过程初步学习收集整理分析数据的方法会把整理出来的数据填在简单的统计表内能利用统计表里的数据提出问题和回答问题2使学生在统计教学过程中发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯3运用学到的统计知识到日常生活中选择内容进行简单的统计教学重点
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一、教学内容与教学对象分析学生将在必修课程学习统计的基础上,通过对典型案例的讨论,了解和使用一些常用的统计方法,进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用。二、学习目标1、知识与技能通过本节的学习,了解回归分析的基本思想,会对两个变量进
PAGE PAGE - 1 -第三章 统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一教学内容与教学对象分析学生将在必修课程学习统计的基础上通过对典型案例的讨论了解和使用一些常用的统计方法进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想认识统计方法在决策中的作用二学习目标1知识与技能通过本节的学习了解回归分析的基本思想会对两个变量进行回归分析明确建立回归模
第一章统计案例12 独立性检验的基本思想及其初步应用[学习目标]1了解独立性检验的基本思想、方法及其简单应用2理解判断两个分类变量是否有关系的常用方法、独立性检验中K2的含义及其实施步骤1预习导学挑战自我,点点落实2讲义重点难点,个个击破3当堂检测当堂训练,体验成功[知识链接]1举例说明什么是分类变量?答 变量的不同“值”表示个体所属的不同类别的变量称为分类变量,分类变量的取值一定是离散的,而
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报