美丽的小兴安岭第一课时 师:同学们好上节课我们游览了富饶的西沙群岛这节课让我们一起到美丽的小兴安岭去走一走看一看请同学们打开课本自由读读课文碰到难读的地方多读几遍把课文读正确 生自读课文 师:同学们读完课文之后让我们一起来自由地读一读这些生字吧 生自读生字:融涨葱挡浸剑舔刮汇缕 师:谁来找出几个后鼻音的字带领大家读一读 生1:后鼻音的字有融涨葱挡请大家跟我读融涨葱挡师:读得很正确这里面还有一
人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》实录粥店办事处堰堤小学综合组执教人刘庆苓一导入温故知新师:同学们这一单元的《古诗两首》让我们与李白一起乘舟游览了长江感受了长江冲破天门奔腾而去的雄伟气势我们与苏轼一起行走于西湖岸边领略了西湖淡妆浓抹总相宜的妩媚景色《富饶的西沙群岛》让我们感受到祖国南方的风光美如画那祖国的北方怎么样呢在祖国的东北有许多高大的群山其中有一座山名字叫小兴安岭 那里的景色怎样呢
人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》实录粥店办事处堰堤小学综合组执教人刘庆苓一导入温故知新师:同学们这一单元的《古诗两首》让我们与李白一起乘舟游览了长江感受了长江冲破天门奔腾而去的雄伟气势我们与苏轼一起行走于西湖岸边领略了西湖淡妆浓抹总相宜的妩媚景色《富饶的西沙群岛》让我们感受到祖国南方的风光美如画那祖国的北方怎么样呢在祖国的东北有许多高大的群山其中有一座山名字叫小兴安岭 那里的景色怎样呢
《美丽的小兴安岭》第一课时实录师:我们曾随课文去过繁华的香港富饶的西沙群岛它们都在祖国的南方今天我们一起去祖国的北方那儿有一片森林它就是——美丽的小兴安岭(板书课题:23 美丽的小兴安岭)师:请同学们来看一张图片说说你看见了什么生:我看见了许多树生:我看见了一片森林生:我看见了三座山师:刚才我们看见的只是小兴安岭的一小部分现在我们来看看小兴安岭的全景(小黑板出示课文的第一自然段学生自由朗
《美丽的小兴安岭》教学实录设计思想 教材分析:《美丽的小兴安岭》文笔优美语言生动向我们描绘了一个迷人的世界是一篇值得细细品味的美文这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产表达对小兴安岭的喜爱之情 小兴安岭的树多像绿色的海洋一年四季又各具特色在课文中把这一特点作为描述重点运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产这是本篇课文表达上的特点学习目标 知识与能
人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计一教案背景该教案是在我们安丘市演讲评一体化教学研究过程中我设计的《美丽的小兴安岭》教案二教学课题人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》三教材分析(一)《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文本组单元是围绕歌颂祖国大好河山展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这一主旨而编排的《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富
《美丽的小兴安岭》第一课时说课稿一 说教材(一)说教材内容《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章它按春夏秋冬的顺序抓住各个季节的不同特点介绍了东北小兴安岭的美丽景色表达了热爱祖国大好河山的思想感情称得上是一篇语言美情感美的好作品选编本课的意图是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色感受大自然的美好在感受小兴安岭美丽富饶的同时体会文中用词造句的准确学习抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和
美丽的小兴安岭说课教案设计一 说教材1.《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文本组单元是围绕歌颂祖国大好河山展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这一主旨而编排的《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情 2.根据本单元训练重点和中年级学生的年龄特点我设计了以下三维教学目标: 知识目标:会认10个生字会写14个生字
《美丽的小兴安岭》第二课时说课虎林市实验小学 邢怀美教材分析与学生分析 《美丽的小兴安岭》是小学语文教科版教材三年级上册第四单元的第二篇主体课文本单元是围绕壮丽的祖国山河这一专题而编写的《美丽的小兴安岭》一课围绕着美丽诱人按春夏秋冬的顺序来写字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段在小学语文中起着承前启后的作用其主要任务是进
《美丽的小兴安岭》说课 第三实验小学 黄俊芳一说教材:《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的课文本组课文是围绕热爱大自然保护生态环境创建美好家园这一专题而编写的《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情二说教学目标: 根据本单元训练重点和学生的年龄特点我设计了以下教学目标:1.有感情的朗读课文中自己喜欢的部分并尝试背诵课文中自己喜欢
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