计算机辅助教学与学科课程整合研究在计算机技术日趋成熟的今天在多媒体教学网络教学的口号日渐响亮的今天教师应该也必须掌握将信息技术与课程事例的技能从而达到教育的终极目标谈到信息技术与学科整合很多人的头脑中出现的还是几年前的计算机辅助教学(CAI)或者是近几年新兴的网络教学认为整合就是要把信息技术死搬硬套地用到教学过程中不管有没有必要不管什么学科要进行教学的是什么内容计算机辅助教学言必多媒体仿佛不
计算机辅助数学教学的研究大同市第二高级职业中学 陈雪梅 037006摘要:《全日制义务教育数学课程标准》提出了数学课程的4个总体目标即生活化情趣化活动化体验化要实现这一目标必须要充分发挥信息技术的优势采用计算机辅助数学教学本文结合笔者教学实际就当前形势下开展计算机辅助数学教学的优点及不足进行了探讨关键词:计算机辅助 数学教学 教学目标Abstract: Nine-yearp
利用计算机辅助教学实现计算机技术与数学学科的整合 :王剑峰 文章来源:本站 点击数: 更新时间:2004-3-22 word版本下载: 点击浏览该文件为适应科学技术的飞速发展培养跨世纪的合格人才我国的教育改革正在向纵深发展这对于每一位教师来说都面临着一次新的挑战即从思想上要更新观念从知识上要重新学习从教学方法上要探索新的行之有效的教学手段信息技术与数学教学的学科整合是当
计算机辅助教育作业 :20081201115 :邹金金 班级:08计师 计算机辅助教学课件的模式设计和制作摘要:以计算机为核心的现代教育技术应用于教育促进了教育的极大发展制作计算机辅助教学课件已成为当今校园教师每日交谈切磋的热门话题怎样在现代教
名词解释游戏型课件:是一种以游戏的形式呈现教学内容的教学软件2. 教学单元设计: 是在总体设计的基础上进行的详细设计 4. 网络课程:是基于网络的硬件与软件环境可激发学生的学习兴趣和提供丰富的学习资源 便于教师通过网络多媒体手段进行讲授和从事相关的教学活动5. 远程教学: 是指教师与学生不在一地但具有交互性地教学方式. 6积件是继传统课件之后的第二代教学软件它由积件库和积件组合平台组成1. 计算机
计算机辅助教学 计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术以越来越受到人民的重视计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动即利用计算机来辅助教师执行教学计算机不仅能呈现单纯的文字数字等字符教学信息而且还能输出动画视频图像和声音能非常容易做到教学信息的图文声并茂这种多维立体的教育信息传播增强了信息的真实感和表现力另外计算
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.ntu.edu南通大学教育科学学院单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.ntu.edu南通大学教育科学学院单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式南通大学教育科学
传统的教学系统 教育媒体在教学中的作用 计算机辅助教学的基本原理信息处理现代教育媒体:CAI计算机辅助教学的原理游戏下面是一个咨询模式的教学过程:(机:代表计算机生:代表学生)机:当然可以随便用吧生:光信号四游戏(Game)我们来试试气死我也…实现 CAI 的关键是课件设计课件的质量直接影响到CAI 的效果4. 智能型课件适应性是指教学程序能在某些方面和一定程度上根据学生个体差别提供教学这种CAI
有机化学课程整合教学研究 海南侨中 杨小玲摘 要: 新一轮的课程改革中选修模块的内容和必修模块有许多相重叠的地方同时又高于了必修模块的要求对于理科生而言如何更有效的学习选修模块和必修模块相重叠的内容呢本文结合有机化学课程教学改革实践对有机化学课程选修与必修整合教学进行探讨关键词 : 有机化学课程 选修与必修 整合
计算机辅助教学在《圆的周长》教学中的运用:高冬香联系人:高冬香地址:南昌市湾里区第三小学邮编:330004:18970976768E-mail:计算机辅助教学在《圆的周长》教学中的运用南昌市湾里区第三小学 高冬香【内容摘要】随着科学信息技术的飞速发展计算机辅助教学手段在中小学各学科教学中起到了不容忽视的作用数学是一门系统性强却又极抽象的学科这对于思维处于直观形象思维向抽象逻辑思维过渡时期
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