PAGE MERGEFORMAT- 2 -11.1与三角形有关的线段第2课时教学目标1.经历析纸画图等实践过程认识三角形的高中线与角平分线.2.会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点三角形的三条中线三条角平分线等都交于一点.重点难点重点:1.了解三角形的高中线与角平分线的概念 会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线.2.了解三角形的
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PAGE MERGEFORMAT- 2 -11.1与三角形有关的线段第3课时教学目标:通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性四边形没有稳定性稳定性与没有稳定性在生产生活中广泛应用重点:了解三角形稳定性在生产生活的实际应用难点:准确使用三角形稳定性于生产生活之中课前准备:小木条8个小钉若干教学过程:一看一看想一想课本P6投影出来二做一做1用三根木条用钉子钉成一个三角形木架然后扭动它它的形
PAGE MERGEFORMAT- 3 -11.1与三角形有关的线段第1课时教学目标1.认识三角形了解三角形的意义认识三角形的边内角顶点能用符号语言表示三角形.2.经历度量三角形边长的实践活动中理解三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法并能运用它解决有关的问题.4.帮助学生树立几何知识源于客观实际用客观实际的观念激发学生学习的兴趣.重点难点重点:1.对三角形
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111 与三角形有关的线段(2)教学目标1、了解三角形的角平分线、高、中线并能在具体情境中作出它们;2、了解三角形具有稳定性并能运用它解释一些实际问题;3、通过折纸和画图等方法作出高、角平分线、中线,体会它们各自的共同性质.【重点难点】重点:作出三线。难点:正确理解三线的概念。【教学准备】教师:圆规、三角形纸片、三角。【教学过程】一、提出问题给出一个△ABC,请你回忆作出△ABC的高.问题:(1
11.1与三角形有关的线段基础巩固1.以下列长度的三条线段为边能组成三角形的是( )A.235 B.333C.336 D.3272.如图所示DE分别为△ABC的边ACBC的中点则下列说法不正确的是( )A.DE是△BDC的中线B.BD是△ABC的中线C.ADDCBEECD.图中∠C的对边是DE3.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点那么这个三角形是(
教学目标:知识与技能:结合三角形的实例,探索、掌握三角形3条边之间的关系会用符号表示三角形,了解按边关系对三角形进行分类理解三角形三边之间的不等关系,并会初步应用它们来解决问题过程与方法:结合具体实例,进一步认识三角形的概念及其基本要素,掌握三角形三边关系。情感、态度和价值观:通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力重点:三角形的三边之间的不等关系难点:
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